Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

*Observamos el cielo y hablamos sobre la diferencia entre día y noche, usando imágenes y modelos del Sol y la Luna.*

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

*Formulamos preguntas: ¿Por qué hay días y noches? ¿Cómo sabemos qué día es hoy?*

*Proponemos hipótesis simples: "El Sol ilumina el día y la Luna la noche".*

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

*Registramos en un dibujo los cambios del día y la noche, y compartimos nuestras ideas en grupo.*

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

*Construimos un reloj solar con material reciclado y lo usamos para entender el paso del tiempo.*

*Compartimos en cartel las conclusiones: cómo se organiza nuestro día.*

Complementos

Habilidades cotidianas, evaluación

*Utilizamos los términos "antes", "después", "hoy" y "mañana" en actividades diarias, registrando en pictogramas.*

Presentamos

Reflexión inicial sobre respeto y convivencia

*Leemos una historia breve sobre un conflicto escolar y preguntamos: ¿Qué harías tú si alguien no te respetara?*

Recolectemos

Saber previo sobre conflictos y paz

*Hacemos una lluvia de ideas sobre qué significa respeto y qué acciones fomentan la paz.*

Formulemos

Definir claramente el problema

*En equipo, escribimos en una cartulina qué acciones ayudan a respetar y cuáles generan conflicto.*

Organizamos

Tareas, roles y estrategias

*Planificamos una obra de teatro o dramatización para mostrar cómo resolver conflictos con diálogo.*

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas

*Representamos en la escuela las escenas y compartimos con la comunidad.*

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

*Reflexionamos con preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?*

Compartimos

Socializar los aprendizajes

*Realizamos una reflexión grupal y un mural con los mensajes de paz.*