Fase 1: Planeación

Identificación

*Dialogamos en grupo sobre qué significa respetar y ser diferentes, usando imágenes de la comunidad y la escuela.*

Recuperación

*Recordamos historias que conocemos sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos trata bien o mal. Jugamos "El espejo de las emociones", donde cada niño comparte una experiencia.*

Planificación

*En pequeños grupos, diseñamos un cartel con reglas para respetar a todos, usando dibujos y palabras. Cada grupo decide quién será el encargado de presentar su propuesta.*

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Representamos en títeres una historia sobre un niño que se siente excluido y cómo su amigo lo ayuda a sentirse incluido.*

Comprensión y producción

*Cuentamos y dramatizamos una historia inventada donde todos los personajes respetan las diferencias. Registramos la historia en un dibujo secuenciado.*

Reconocimiento

*Cada niño comparte qué aprendió de la historia y qué puede hacer para respetar a sus compañeros.*

Corrección

*En grupo, revisamos las reglas y las historias, ajustando detalles para que sean claras y respetuosas.*

Fase 3: Intervención

Integración

*Creamos un mural colaborativo con dibujos y mensajes sobre la importancia de respetar y aceptar la diversidad.*

Difusión

*Presentamos el mural en la escuela y en la comunidad, invitando a los padres y vecinos a conocer nuestro trabajo.*

Consideraciones

*Reflexionamos en círculo sobre cómo el respeto y la aceptación mejoran nuestra convivencia.*

Avances

*Evaluamos si logramos nuestros objetivos con una selfie grupal y una pequeña entrevista a los niños sobre lo aprendido.*