Planeación Didáctica de Sexto Grado

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Acercamiento

Inicio del trabajo en equipo

  • Creación de un “Pacto comunitario”: acuerdos de colaboración, respeto y participación.
  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos describir y entender mejor nuestro entorno? (ejemplo: personajes, lugares, hechos).

Comprensión y producción

Investigación y creación

  • Uso de materiales manipulables: figuras, fotos, mapas para describir personajes, lugares y hechos del entorno (Fuente: Libro, Pág. 50).
  • Actividad creativa: Dibujar y escribir una pequeña historia o descripción de un personaje o lugar de su comunidad.
  • Problemas de suma y resta contextualizados: por ejemplo, calcular la cantidad de recursos necesarios para una actividad comunitaria.

Elaboración del mural

  • En equipos, diseñan un mural que represente sus conocimientos, incluyendo descripciones y dibujos.
  • Incorporan datos y descripciones sencillas, usando lenguaje propio y respetando la diversidad.

Reconocimiento

Presentación y reflexión

  • Cada equipo presenta su mural y explica las descripciones.
  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué fue fácil o difícil?, ¿Cómo ayudó la planificación?

Corrección

Ajustes y mejoras

  • Revisión en equipo: ¿hay información que se puede mejorar o aclarar?
  • Incorporar sugerencias y rediseñar partes del mural si es necesario.

Fase 3: Intervención

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

Consolidando conocimientos

  • Crear un “Álbum de nuestro entorno”: recortes, dibujos y textos que describen personajes, lugares y hechos, integrando suma y resta en situaciones cotidianas.

Difusión

  • Presentación pública en la escuela o comunidad: cada equipo comparte su mural y aprendizajes, usando recursos visuales y orales.
  • Uso de carteles, videos cortos o dramatizaciones para explicar el proceso.

Consideraciones

  • Rueda de diálogo para reflexionar sobre el proceso: ¿Qué nos ayudó?, ¿Qué podemos mejorar?, ¿Cómo nos sentimos trabajando en equipo?

Avances

  • Evaluación formativa: cuestionarios sencillos, autoevaluaciones y coevaluaciones con rúbricas para valorar participación, comprensión y creatividad.
  • Retroalimentación grupal sobre los logros y dificultades.

Planeación Pág 2