Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: “Tamujé natali noliname, ati ramué sekala / Nuestro futuro está en mis manos”
Asunto o Problema Principal: Planeación y organización para el desarrollo de proyectos comunitarios y matemáticos básicos.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Participación activa, Respeto a la diversidad
Contenidos:
Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Saberes y Pensamiento Científico: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.
PDAs (Productos y Evidencias):
Elaboración de un mural colectivo que describa personajes, lugares y hechos relevantes del entorno local.
Resolución de problemas sencillos de suma y resta con situaciones cotidianas.
Presentación oral del proceso y resultados del proyecto.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconociendo nuestro entorno	Rueda de palabras: Los estudiantes comparten palabras o frases que relacionan con su comunidad, personajes, lugares y hechos que conocen (Fuente: Libro, Pág. 45). Mapa conceptual visual: ¿Qué sabemos de nuestra comunidad? Se construye en equipo.
	Recuperación	Juego de "Memoria de personajes y lugares": Se colocan tarjetas con imágenes y nombres, y los niños deben relacionarlas correctamente. Charla guiada: ¿Qué es un proyecto comunitario? ¿Por qué es importante planear? (Preguntas abiertas para activar conocimientos previos).
	Planificación	Lluvia de ideas: ¿Qué queremos aprender y lograr? Escribir en carteles. Roles y responsabilidades: Los niños eligen roles para el proyecto (investigadores, artistas, presentadores). Elaboración de un plan de actividades y cronograma visual.