Jueves

Inicio:

• Cuento: “El árbol que aprendió a clasificar” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X), para motivar la participación activa.
• Pregunta inicial: “¿Qué podemos aprender de los árboles y la naturaleza para cuidar nuestro entorno?”

Desarrollo:

• Actividad principal: Diálogo en grupos sobre las reglas para clasificar basura y por qué son importantes.
• Actividad complementaria: Elaboración de carteles con reglas de clasificación y cuidado del medio ambiente, en grupos.

Cierre:

• Socialización de los carteles y reflexión grupal: “¿Por qué es importante seguir reglas para cuidar nuestro entorno?”

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: simulación de una reunión comunitaria para decidir acciones para reducir basura.
• Pregunta motivadora: “¿Qué decisiones podemos tomar en familia y en la escuela?”

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración en equipo de propuestas para un plan comunitario de reciclaje y cuidado del ambiente.
• Actividad complementaria: Presentación oral de las propuestas, dando razones y escuchando a los demás.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué acciones podemos empezar a realizar hoy para cuidar nuestro entorno?”

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de adivinanzas y dibujos: identificar objetos de basura y sus posibles reutilizaciones.
• Pregunta previa: “¿Qué cosas podemos hacer en casa para reutilizar y reducir basura?”

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear un mural colectivo con ideas creativas para reutilizar objetos cotidianos.
• Actividad complementaria: Experimentar con materiales reutilizados para construir objetos útiles (ej. porta lápices, juguetes).

Cierre:

• Compartir en plenaria: “¿Qué aprendimos sobre reutilizar y reducir basura?”

Martes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: “Mi comunidad limpia” con fotografías o dibujos realizados por los niños.
• Pregunta motivadora: “¿Qué lugares de nuestra comunidad necesitan más cuidado?”

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un mural o carteles con propuestas de acciones para mantener limpia la comunidad.
• Actividad complementaria: Elaborar un pequeño cartel o volante invitando a la comunidad a cuidar el ambiente.

Cierre:

• Socialización y compromisos: “¿Qué acciones concretas podemos realizar en casa y en la escuela?”

Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria con imágenes de diferentes tipos de basura y objetos reutilizables.
• Pregunta previa: “¿Qué aprendieron sobre los diferentes tipos de basura y cómo podemos reutilizar?”

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un diagrama de flujo que muestre el proceso de clasificación y reutilización de basura.
• Actividad complementaria: Creación de una guía visual de buenas prácticas para clasificar y reutilizar residuos.

Cierre:

• Reflexión: “¿Por qué es importante clasificar y reutilizar la basura?”