Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: CLASIFICAMOS, REDUCIMOS Y REUTILIZAMOS
Asunto o Problema Principal: El aumento en la cantidad de basura debido al consumo excesivo y desmedido de productos.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
PDA: Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Saberes y Pensamiento Científico: Organización e interpretación de datos.
PDA: Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo considerando los puntos cardinales.
De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como espacio de convivencia y participación.
PDA: Reflexiona sobre el seguimiento de reglas para expresar las semejanzas y diferencias.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de bienvenida con carteles y objetos relacionados con el cuidado del medio ambiente, para activar conocimientos previos sobre basura, reciclaje y comunidad.
Actividad 2: Diálogo en parejas: “¿Qué cosas haces en casa para cuidar nuestro planeta?” (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura compartida del texto principal (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) sobre cómo reducir, reutilizar y clasificar basura en la comunidad.
Actividad 4: Juego manipulativo: clasificar materiales reciclables usando cajas o bolsas con etiquetas (papel, plástico, vidrio, orgánico).

Cierre:

Reflexión grupal: “¿Qué aprendimos hoy sobre cómo cuidar nuestro entorno?” y compartir ideas en plenaria.

Inicio:

Historieta visual: “El viaje de una botella de plástico” para activar conocimientos previos sobre el ciclo de los residuos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Pregunta motivadora: “¿Qué pasa con la basura que generamos en casa y en la escuela?”

Desarrollo:

Actividad principal: Elaboración de un mapa conceptual sobre la clasificación de basura, usando materiales manipulables (cartulina, recortes, dibujos).
Actividad complementaria: Crear un “diario de residuos” en pequeños grupos, registrando qué basura generan en un día y cómo la gestionan.

Cierre:

Dialogar en grupos pequeños: “¿Qué podemos hacer para reducir la basura en nuestra comunidad?” y compartir ideas en plenaria.

Inicio:

Juego de reconocimiento: Mapa de la comunidad con puntos cardinales usando una brújula y carteles (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Pregunta previa: “¿Conocen bien su comunidad y sus lugares importantes?”

Desarrollo:

Actividad principal: Elaboración de una representación cartográfica sencilla de la comunidad, considerando puntos cardinales, lugares de recolección de basura y parques.
Actividad complementaria: Debate guiado sobre la importancia de mantener limpia la comunidad y reglas para cuidar el entorno.

Cierre:

Reflexión: “¿Cómo podemos colaborar para mantener limpia nuestra comunidad?” y compromisos grupales.