Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentamos un escenario: “¿Qué pasa si alguien no respeta el cuerpo y las decisiones de otra persona?”
• Pregunta generadora: “¿Cómo podemos ayudarnos a cuidarnos y respetarnos?”

Recolectemos

Saber previo

• Charla guiada: ¿Qué saben sobre los derechos y el respeto?
• Lista colectiva de ideas y ejemplos en carteles.

Formulemos

Definir el problema

• Juntos, definimos qué significa protección y respeto en la comunidad escolar.
• Escribimos en carteles las principales ideas.

Organizamos

Estrategias y tareas

• En equipos, diseñamos pequeñas campañas o mensajes para promover el respeto y la protección en la escuela.
• Planificamos quién hace qué.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Creación de carteles, videos o dramatizaciones sobre cómo respetar a los demás.
• Realización de actividades en el aula o en la comunidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Revisión en grupo: ¿Qué logramos? ¿Qué podemos mejorar?
• Reflexión sobre cómo nuestras acciones ayudan a crear un ambiente respetuoso.

Compartimos

Socialización

• Presentación en la escuela de las campañas y actividades.
• Diálogo con padres y comunidad sobre la importancia del respeto.

Etapa 1

Sensibilización

• Visita a la comunidad o a la escuela para identificar acciones que promuevan la seguridad y respeto.
• Conversaciones sobre lo que significa sentirse protegido y querido.

Etapa 2

¿Qué sé y qué quiero saber?

• Investigación en pequeñas entrevistas o encuestas a familiares y compañeros sobre cómo se sienten seguros en casa y en la escuela.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseño de un mural, cartel o campaña para promover el respeto y la protección en la comunidad escolar.
• Asignación de tareas: quién pinta, quién escribe, quién comparte.

Etapa 4

Ejecución

• Elaboración y colocación del material en lugares visibles.
• Realización de actividades de sensibilización con otros niños y adultos.

Etapa 5

Compartir y evaluar

• Presentación y reflexión en grupos sobre cómo ayudaron y qué aprendieron.
• Diálogo con la comunidad sobre la importancia de cuidarse mutuamente.