Acercamiento

Exploración sensorial y movimiento

• Tocar diferentes texturas en partes del cuerpo (pelo, manos, pies).
• Juegos de movimiento: saltar, caminar, gatear, imitando animales o personajes.
  *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Comprensión y producción

Creación y expresión

• Dibujar con crayones o siluetas de sus manos, pies, cara, para identificar partes del cuerpo.
• Representar en el juego simbólico cómo se cuidan o protegen (ejemplo, taparse con una cobija).

Reconocimiento

Autoevaluación

• Preguntas sencillas: “¿Te gusta tocar tu mano? ¿Qué parte del cuerpo te gusta más?”
• Observar si los niños señalan y nombran partes del cuerpo correctamente.

Corrección

Ajustes y refuerzo

• Reforzar en juegos y canciones las partes del cuerpo y acciones de autocuidado.

Integración

Juego y expresión

• Juego de roles: un niño actúa como doctor o cuidador y otro como paciente, hablando sobre cómo cuidarse.
• Construcción de un "autocuidado" con bloques o plastilina (ejemplo, una figura que se lava o se cubre).

Difusión

Compartir experiencias

• Mostrar dibujos o figuras creadas y explicar qué representan.
• Cantar juntos la canción de las partes del cuerpo y el autocuidado.

Consideraciones

Reflexión guiada

• Preguntar: “¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué te gusta hacer para cuidarte?”
• Invitar a compartir en círculo lo que más les gustó.

Avances

Celebración y nuevos pasos

• Pequeña exposición de dibujos o figuras y reconocimiento por su participación.
• Reforzar valores de respeto y cuidado propio y de los demás.