Integración

Juego y expresión de conocimientos

• Crear una pequeña obra de teatro usando títeres sobre cómo las personas usan diferentes medios para comunicarse.
• Juego de "¿Qué medio es?" donde los niños muestran objetos o sonidos y adivinan.
• Decorar un mural con dibujos y recortes sobre medios electrónicos y su uso en la comunidad.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Mostrar sus dibujos y objetos en una pequeña exposición en el aula.
• Cantar una canción creada en grupo sobre comunicarse sin pantallas.
• Compartir en círculo qué aprendieron sobre los medios electrónicos.

Consideraciones

Reflexión y valoración

• Dialogar sobre qué actividades les gustaron más.
• Preguntar qué medios usan en sus casas y cómo se sienten con ellos.
• Reconocer el esfuerzo y participación de cada niño.

Avances

Celebrar logros y explorar nuevas ideas

• Organizar una pequeña celebración con música y juegos.
• Animar a los niños a contar historias sobre cómo se comunican con su familia.
• Plantear nuevas actividades relacionadas, como inventar un medio de comunicación imaginario.

Fase 1

Introducción y conocimientos previos

• Juego sensorial con objetos relacionados con medios electrónicos.
• Escuchar sonidos de diferentes dispositivos (teléfono, radio).
• Observar imágenes y preguntar qué son y cómo funcionan.

Fase 2

Preguntas de indagación

• Plantear preguntas como: "¿Qué hace este aparato?"
• Dibujar lo que piensan que hacen los medios electrónicos.
• Imitar sonidos o movimientos de los dispositivos.

Fase 3

Conclusiones

• Comparar objetos largos y cortos con ayuda del docente.
• Observar qué objetos usan más las personas en su comunidad.
• Resumir con palabras sencillas qué aprendieron.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear un aparato de cartón que represente un medio electrónico.
• Mostrar y explicar su creación a sus compañeros.
• Celebrar con una canción o baile sobre la comunicación.