Fase 1: Planeación

Identificación

• Círculo de amigos: compartir qué emociones sienten en diferentes situaciones.
• Uso de tarjetas con caras y sonidos para explorar emociones.

Recuperación

• Juego de expresión facial en el espejo.
• Juego “¿Cómo me siento ahora?” con gestos y palabras.

Planificación

• Dibujo colectivo: “¿Qué emociones queremos aprender?”.
• Uso de símbolos para decidir actividades (dibujar, jugar, cantar).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Exploración sensorial: sentir objetos con diferentes texturas y vincularlos con emociones.
• Juego en movimiento: “La emoción escondida”, donde los niños buscan y muestran emociones.

Comprensión y producción

• Crear un “Libro de emociones” con dibujos, expresiones y pequeñas historias.
• Dramatización de situaciones emocionales con muñecos o títeres.

Reconocimiento

• Observación guiada del avance del grupo en expresarse.
• Galería de caras felices o tristes en el aula.

Corrección

• Comentarios positivos y estímulos para mejorar la expresión emocional.
• Repetición de actividades en caso de dificultad.

Fase 3: Intervención

Integración

• Juego “El buzón de las emociones”: enviar y recibir mensajes o dibujos sobre cómo se sienten.
• Crear un mural con las emociones del día.

Difusión

• Presentar en círculo un dibujo o historia sobre una emoción que hayan vivido.
• Cantar canciones relacionadas con las emociones.

Consideraciones

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones?
• Celebrar con una pequeña fiesta de emociones positivas.

Avances

• Reconocer y elogiar la expresión emocional de cada niño.
• Compartir experiencias y nuevas formas de manejar emociones.