Recolectemos

Saber previo sobre el problema

Realizar un diálogo guiado: preguntar a los niños qué significa compartir y esperar su turno. Utilizar tarjetas con imágenes de acciones (compartir, esperar, pelear, ayudar). Invitar a los niños a señalar o contar alguna experiencia propia relacionada con estos temas.

Objetivo

Conocer las ideas previas y experiencias de los niños sobre convivencia y conflictos.

Valorar sus conocimientos y sentimientos para partir de ellos.

Formulemos

Definir con claridad el problema

Ayudar a los niños a entender que el problema es que a veces no sabemos cómo compartir, esperar o resolver peleas sin pelear. En conjunto, definir el problema en frases sencillas: "A veces nos cuesta compartir y pelear nos hace sentir tristes". Se puede hacer un cartel con la frase principal del problema.

Objetivo

Tener una comprensión clara del problema a abordar.

Conciencia compartida y compromiso con mejorar la convivencia.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

Dividir a los niños en pequeños grupos o parejas, asignando roles como "Superhéroe que comparte", "Superhéroe que espera", "Superhéroe que ayuda". Utilizar disfraces o accesorios de superhéroes para hacer más motivador el juego. Se puede crear un "Equipo de Superhéroes de la Convivencia".

Objetivo

Promover la colaboración y roles positivos en la resolución de conflictos.

Fomentar la participación activa y el compromiso grupal.