Acercamiento

Exploración sensorial y motriz

• Juegos con letras de espuma o fieltro para que las manipulen y sientan (tacto).
• Caminatas con sonidos y letras en el entorno cercano, tocando y señalando objetos con vocales.
• Bailes y movimientos relacionados con sonidos de las letras.

Comprensión y producción

Manipulación y expresión creativa

• Crear collages con recortes de revistas y dibujos, identificando las vocales en las palabras.
• Pintar o dibujar objetos que empiecen con cada vocal, promoviendo la expresión artística.
• Juego simbólico con títeres o muñecos que digan palabras con vocales, reforzando el reconocimiento auditivo y visual.

Reconocimiento

Observación y autoevaluación

• Rondas en las que los niños muestran objetos o imágenes que contienen vocales.
• Juegos de memoria con tarjetas de letras y objetos.
• Pequeñas competencias donde señalan la letra o vocal que escuchan en una palabra.

Corrección

Ajustes en actividades

• El docente acompaña con apoyo individual o en pequeños grupos, reforzando las vocales que aún presentan dificultad mediante actividades lúdicas y sensoriales.