Fase 1:

Introducción y conocimientos previos

Exploración sensorial en el patio: tocar, oler, escuchar sonidos de la naturaleza, y conversar sobre qué sienten y ven.

Fase 2:

Preguntas de indagación y explicación inicial

Dibujo libre o juego con bloques y figuras, preguntando: "¿Qué pasa si cuidamos las plantas?" o "¿Cómo podemos movernos más rápido?"

Fase 3:

Conclusiones simples

Observar las plantas en el huerto y responder: "¿Qué pasó cuando las cuidamos?" y comparar con dibujos o fotos previas.

Fase 4:

Diseño y construcción

Crear un “recorrido saludable” con obstáculos y caminos, explorando diferentes formas de desplazarse, y compartir en grupo sus experiencias.

Presentamos

Se narra una historia sencilla sobre un animal o planta que necesita ayuda en el jardín, usando títeres o dramatización para captar su atención.

Recolectemos

Diálogo guiado: “¿Qué creen que necesita esa planta o animal?” usando imágenes y objetos.

Formulemos

Juntos definen el problema: "¿Cómo ayudamos a nuestro amigo del jardín?" con palabras sencillas.

Organizamos

Los niños en pequeños grupos planifican acciones, como regar, limpiar o cuidar, usando dibujos y roles.

Construimos

Participan en la actividad concreta de cuidar plantas o animales, con apoyo del docente.

Comprobamos y analizamos

Observar los cambios y preguntar: “¿Qué pasó después de cuidar?” para reforzar el aprendizaje.

Compartimos

Presentan sus acciones y resultados en un mural o en una pequeña exposición en el aula.