Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Narración de cuentos o dramatizaciones cortas sobre personajes que enfrentan emociones difíciles.
• Preguntas abiertas: "¿Qué hacen los personajes cuando están enojados o tristes?"

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Diálogo en círculo, donde los niños compartan experiencias relacionadas con diferentes emociones y cómo las han manejado.
• Uso de tarjetas con imágenes de situaciones emocionales y en qué momento se sienten así.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Ayuda del docente para que los niños expresen en frases sencillas qué pasa cuando no saben regular sus emociones y qué quieren aprender.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Organización en pequeños grupos para crear una "Caja de las emociones", con dibujos y objetos que indican qué hacer en cada caso.
• Asignación de roles para dramatizar cómo ayudan a un amigo a regular su emoción.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Juegos en los que los niños practican técnicas de regulación emocional, como respirar, contar o pedir ayuda.
• Creación colectiva de un cartel con pasos para calmarse.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Observación y preguntas para saber si los niños aplican las estrategias en diferentes situaciones.
• Diálogo en círculo sobre qué les funcionó y qué pueden mejorar.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación en grupo o en familia de las técnicas que aprendieron, con dibujos o dramatizaciones.
• Celebración de los logros y reconocimiento del esfuerzo de cada niño.