Acercamiento

Exploración sensorial y lúdica

• Caminata por el aula o patio para observar y escuchar sonidos que reflejen diferentes emociones (risas, llanto, suspiros).
• Juego de "El espejo": los niños imitan y expresan emociones en un espejo grande, identificando cómo se sienten y cómo lucen esas emociones.

Comprensión y producción

• Creación de un "Árbol de emociones" con hojas de papel que representan diferentes sentimientos. Los niños colocan hojas en el árbol cada vez que sienten o expresan una emoción y comparten cuándo y por qué.
• Juego de roles: dramatizar situaciones en las que deben regular sus emociones, usando disfraces o títeres.

Reconocimiento

• Observación guiada del progreso, en la que el docente señala cuándo un niño logra expresar o regular una emoción con calma y respeto.
• Uso de un "Pulsera de emociones" que los niños se colocan cuando logran controlar una emoción, para reconocer su avance.

Corrección

• Reforzamiento positivo y sugerencias sencillas, como respirar profundo o contar hasta tres.
• Pequeñas actividades en parejas para practicar estrategias de regulación, apoyándose mutuamente.