Acercamiento

Exploración sensorial y movimiento

• Caminata por el salón tocando y señalando las señalizaciones (ej. señal de “No correr”, “Esperar”) en diferentes lugares.
• Juego de “Camino de reglas”: los niños caminan por un camino marcado, practicando esperar su turno para avanzar.

Comprensión y producción

Juego simbólico y creación de reglas personalizadas

• Juego de roles: los niños actúan en pequeñas dramatizaciones en las que respetan las reglas del salón (ej. esperar turno para hablar, respetar señales).
• Elaboración de reglas en carteles hechos por ellos, usando dibujos y recortes, para comprender y expresar lo aprendido.

Reconocimiento

Observación y reconocimiento de avances

• El docente observa y señala cuándo los niños respetan las reglas en las actividades cotidianas.
• Registro de acciones positivas, señalando con aplausos o stickers.

Corrección

Ajustes en el juego y las actividades

• Sugerencias sencillas y positivas: “Vamos a recordar la señal de silencio”, reforzando la conducta correcta con palabras y gestos.

Integración

Juego de “El semáforo”

• Juego en que los niños cruzan un “semáforo” (señal visual con luces o colores) para practicar detenerse, esperar y avanzar respetando las señales.
• Uso de canciones y movimientos para reforzar las reglas.

Difusión

Presentación en círculo

• Los niños muestran sus dibujos o tarjetas con reglas y explican en sus palabras qué aprendieron, usando gestos y sonidos.

Consideraciones

Reflexión compartida

• Preguntas sencillas: “¿Qué aprendimos hoy?”, “¿Qué nos gusta hacer para respetar a los amigos?” para promover la reflexión.

Avances

Celebración y nuevas ideas

• Celebrar los logros con una canción o baile, invitando a los niños a compartir lo que más les gustó y qué reglas quieren seguir.