Acercamiento

Exploración sensorial y motriz

Los niños manipulan letras de cartón o plastilina, formando letras y partes de su nombre en bandejas con arena, arroz o gelatina. También, hacen trazos con los dedos sobre superficies táctiles (papel de lija, tela, plastilina).

Comprensión y producción

Creación y expresión

En parejas, los niños dibujan su nombre y apellido en grandes hojas, usando diferentes materiales (lápices, témperas, pegatinas). Luego, intentan copiar las letras con su dedo o con crayones gruesos, guiados por el docente. Se promueve el movimiento y el juego simbólico con nombres escritos en etiquetas para que las coloquen en sus prendas o bolsas.

Reconocimiento

Observación de avances

El docente observa cómo los niños reconocen y tratan de escribir sus nombres y apellidos en pequeñas fichas o en pizarra, haciendo preguntas como: "¿Qué letras ves?", "¿Puedes decir tu apellido?".

Corrección

Ajustes y apoyo

Se ofrecen actividades de refuerzo con letras en fichas, rompecabezas de letras y juegos de emparejar letras con nombres, para fortalecer la escritura y reconocimiento.

Integración

Juego de roles y creación

Los niños participan en una feria donde escriben su nombre completo en carteles que decoran y muestran en un "mercado" o "tienda". Utilizan letras grandes, recortadas o hechas en plastilina, para formar sus nombres y apellidos en un cartel o tarjeta grande.

Difusión

Compartir sus creaciones

Cada niño presenta su cartel o dibujo con su nombre completo, diciendo en voz alta las letras y palabras que escribió. Se puede grabar en video o foto para compartir con la comunidad escolar.

Consideraciones

Reflexión y valoración

En ronda, los niños comentan qué les gustó más y qué aprendieron: "Me gusta escribir mi nombre", "Puedo decir mi apellido". Se refuerzan aspectos positivos y se motiva su confianza.

Avances

Celebración del logro

Se realiza una pequeña exposición en el aula con los trabajos terminados, felicitando a cada niño y resaltando su esfuerzo.