Martes

Inicio:

• Rutina de saludo con palmadas y nombres, agregando un número: “¿Cuántas palmadas hacemos hoy?” (contar del 6 al 10).
• Breve revisión de los números vistos el día anterior, con apoyo visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: “Caza del Tesoro Numérico”

Esconder tarjetas con números del 6 al 10 en diferentes lugares del aula. Los niños las buscan y las colocan en orden.

• Actividad 4: “Cuento con números”

Inventar una historia sencilla donde los personajes usan los números para ir a una aventura, identificando los números en objetos o dibujos.

Cierre:

• Juego libre con bloques y tarjetas, formando montones con cantidades del 6 al 10, diciendo en voz alta la cantidad.
• Pregunta final: “¿Qué número te gustaría aprender más?”

Miércoles

Inicio:

• Canción de números con movimientos (saltar, agacharse, girar).
• Revisión rápida con un juego de “¿Qué número soy?” usando flashcards.

Desarrollo:

• Actividad 5: “El juego de las huellas”

Colocar huellas numeradas del 6 al 10 en diferentes lugares. Los niños caminan y, al escuchar un número mencionado, van a pisar la huella correspondiente.

• Actividad 6: “Pintando con números”

Dibujar en una cartulina números del 6 al 10 y decorarlos con diferentes materiales (purpurina, pegatinas, etc.).

Cierre:

• Cuento o historia grupal vinculada a los números, con énfasis en el reconocimiento visual y oral.
• Pregunta final: “¿Cuál es tu número favorito y por qué?”

Jueves

Inicio:

• Juego de movimientos: “El espejo” con números, donde imitan movimientos relacionados con los números (por ejemplo: saltar 6 veces, girar 7 veces).
• Recordar los números del día anterior, en orden y aleatorio.

Desarrollo:

• Actividad 7: “Agrupa y ordena”

Los niños disfrutan agrupando figuras o objetos en cantidades del 6 al 10 y luego los ordenan en fila en base a los números.

• Actividad 8: “Historias con números”

Inventar pequeñas historias en las que los personajes usan los números del 6 al 10 para contar objetos, animales o personajes.

Cierre:

• Juego de “¿Qué número soy?” con movimiento, diciendo en voz alta el número y haciendo un movimiento asociado.
• Reflexión guiada: “¿Con qué número te gusta jugar hoy?”

Viernes

Inicio:

• Cantar la canción de números y hacer una ronda de saludos con números (ejemplo: “Hola, 6, hola, 7…”).
• Revisar qué números se aprendieron durante la semana con preguntas sencillas.

Desarrollo:

• Actividad 9: “El mural de los números”

Crear un mural colectivo donde cada niño pega o dibuja su número favorito y lo decora.

• Actividad 10: “Juego de memoria numérica”

Usar tarjetas con números del 6 al 10 y hacer un juego de memoria, emparejando iguales.

Cierre:

• Cuento corto o dramatización grupal usando los números aprendidos.
• Pregunta final: “¿Qué número te gustó más esta semana y por qué?”