Viernes

Inicio:

• Juego de imitación: los niños imitan movimientos que representan diferentes números (por ejemplo, saltar 3 veces, extender los brazos 2 veces).

Desarrollo:

• Juego de roles: los niños actúan como "contadores" en una tienda o mercado, contando objetos y usando números en su diálogo (ejemplo: "tres manzanas, por favor").
• Uso de materiales sensoriales para contar y apilar objetos, reforzando la relación entre números y cantidades.

Cierre:

• Cantar una canción que incluya números y movimientos.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los números? ¿Qué nos gustó más?

Semana 2: Explorando los Números en Juegos y Movimiento

Lunes

Inicio:

• Repaso de los números con una ronda de "¿Qué número soy?", usando objetos y movimientos, para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Juego de carrera con obstáculos: cada niño debe saltar, gatear o dar pasos en orden numérico, usando tarjetas en el suelo.
• Construcción con bloques numerados: los niños construyen torres o figuras siguiendo la secuencia de números, integrando motricidad fina y gruesa.

Cierre:

• Los niños muestran sus construcciones y dicen los números en orden.
• Respiración y relajación con movimientos suaves, contando en voz baja.

Martes

Inicio:

• Cuento con imágenes táctiles de números que los niños asocian con objetos de su entorno.

Desarrollo:

• Juego de clasificación y comparación: los niños agrupan objetos según tamaño o número y comparan cantidades, usando el cuerpo para representar "más" o "menos".
• Juego de imitación: los niños imitan movimientos que representan diferentes cantidades, reforzando la relación entre movimiento y número.

Cierre:

• Compartir qué objetos agruparon y cuántos tienen.
• Breve ejercicio de respiración y movimiento suave.

Miércoles

Inicio:

• Canción con números y movimientos corporales para activar atención y memoria.

Desarrollo:

• Juego de seguir instrucciones: los niños realizan movimientos en secuencia, como "toca tu cabeza, da dos pasos, salta tres veces".
• Pintura con dedos: pintar números y objetos relacionados en grandes cartulinas, fomentando la motricidad fina y la creatividad.

Cierre:

• Exhibición de las pinturas y reconocimiento de los números.
• Círculo de reflexión: ¿Qué números pintamos? ¿Qué movimientos hicimos?

Jueves

Inicio:

• Juego de "Búsqueda de números": los niños buscan tarjetas con números en el aula.

Desarrollo:

• Juego de secuencia: ordenar tarjetas con números en línea y caminar entre ellas siguiendo la secuencia.
• Juego sensorial: esconder objetos numerados en arena o agua para que los niños los encuentren y los relacionen con los números.

Cierre:

• Compartir qué objetos encontraron y sus números.
• Movimientos suaves y respiración para relajar el cuerpo.