Semana 2: Enfoque en la exploración motriz y en el reconocimiento del entorno (Movimientos y características del ambiente)

Lunes

• Inicio: Charla sobre objetos y elementos del entorno (en casa, escuela, comunidad).
• Desarrollo: Juego de búsqueda: localizar y nombrar objetos en el aula usando movimientos variados (levantarse, agacharse, caminar).
• Cierre: Dibujar en grupo los objetos encontrados, usando recursos gráficos.

Martes

• Inicio: Presentación de diferentes materiales del entorno (agua, arena, madera, tela).
• Desarrollo: Juego de experimentación: tocar, sentir y describir los materiales, relacionando sus características con movimientos y emociones.
• Cierre: Cuento compartido que involucra diferentes materiales y sus usos en la comunidad.

Miércoles

• Inicio: Canción sobre los elementos del entorno y sus propiedades.
• Desarrollo: Circuito motriz en el patio o espacio abierto, recorriendo diferentes superficies y obstáculos, promoviendo la exploración sensorial y motriz.
• Cierre: Diálogo sobre qué sensación tuvieron en cada parte del circuito y qué objetos vieron o tocaron.

Jueves

• Inicio: Presentación de imágenes de objetos del hogar y comunidad.
• Desarrollo: Juego de “clasificación” por tamaño, forma o peso, usando movimientos para transportar o apilar objetos.
• Cierre: Elaboración de un mural colectivo con dibujos y símbolos de los objetos y materiales explorados.

Viernes

• Inicio: Respiración y relajación con música suave.
• Desarrollo: Juegos de equilibrio y coordinación, usando el propio cuerpo y objetos como pelotas o cuerdas, para fortalecer el control corporal.
• Cierre: Reflexión grupal sobre los movimientos y objetos que más les gustaron.

Semana 3: Enfoque en la expresión creativa y cultural (Expresión artística y cultura)

Lunes

• Inicio: Presentación de canciones y bailes tradicionales de la comunidad.
• Desarrollo: Juegos de imitación de movimientos y sonidos de personajes culturales o animales del entorno.
• Cierre: Compartir qué aprendieron y cómo se sintieron con las actividades.

Martes

• Inicio: Revisión de recursos gráficos y símbolos culturales.
• Desarrollo: Creación de máscaras o disfraces con materiales reciclados, usando movimientos y gestos para representar personajes o emociones.
• Cierre: Presentación en círculo de las máscaras y personajes creados, explicando qué representan.

Miércoles

• Inicio: Cuento tradicional con recursos visuales y sonidos.
• Desarrollo: Dramatización grupal usando movimientos, gestos y recursos gráficos, para expresar la historia.
• Cierre: Diálogo sobre las emociones y mensajes del cuento.

Jueves

• Inicio: Música y danza con instrumentos sencillos hechos por los niños.
• Desarrollo: Creación de instrumentos musicales con materiales reciclados y exploración sonora.
• Cierre: Presentación de una pequeña danza o ritmo colectivo.

Viernes

• Inicio: Ronda de respiración y relajación con música cultural.
• Desarrollo: Juego de interpretación con movimientos y sonidos, representando personajes o historias aprendidas durante la semana.
• Cierre: Compartir qué personajes o historias les gustaron más y por qué.