Semana 2: Explorando Letras, Rimas y Sonidos

Lunes

Inicio:

• Presentación de letras visuales con imágenes y sonidos: Se muestran letras del alfabeto acompañadas de sonidos que comienzan con esa letra.
• Pregunta: ¿Con qué sonido empieza tu nombre?

Desarrollo:

• Juego de sonidos y movimientos: Los niños imitan sonidos iniciales de palabras (p, m, s) y hacen movimientos corporales asociados.
• Rimas con objetos: Se presentan objetos que riman (sol y col) y se repiten las palabras.

Cierre:

• Canción con letras y sonidos: Se canta una canción que incluye letras y sonidos.
• Reflexión: ¿Qué letra y sonido te gustaron más?

Martes

Inicio:

• Juego de identificación de sonidos iniciales: Se muestran tarjetas con imágenes y se pide que hagan el sonido inicial.
• Respiración y relajación con sonidos suaves.

Desarrollo:

• Manualidades con letras: Con plastilina o papeles, los niños forman letras y nombran sonidos que empiezan con ellas.
• Juego de rimas: Se dicen palabras y los niños buscan otras que rimen.

Cierre:

• Cuento corto con rimas: Se lee un cuento sencillo con rimas, haciendo énfasis en los sonidos finales.
• Compartir: ¿Qué palabra que rima te gustó más?

Miércoles

Inicio:

• Movimientos al ritmo de letras: Se baila o se camina según el ritmo de sonidos que representan letras.
• Pregunta: ¿Qué letra te gusta mucho?

Desarrollo:

• Juego de sonidos y movimientos con instrumentos: Los niños producen sonidos y se mueven en consecuencia.
• Dibujos de letras y sonidos: Dibuja una letra y en su interior coloca objetos o dibujos que empiezan con esa letra.

Cierre:

• Historieta sonora: Se crea una pequeña historia usando sonidos y letras.
• Reflexión: ¿Qué letra y sonido aprendimos hoy?

Jueves

Inicio:

• Actividad de respiración con sonidos de la naturaleza.
• Conversación: ¿Qué sonidos de letras conoces?

Desarrollo:

• Juego de rimas con movimientos: Se dicen palabras que riman y los niños hacen movimientos relacionados.
• Uso de instrumentos para crear sonidos de letras.

Cierre:

• Cuento con rimas y letras: Se narra una historia donde las palabras terminan en sonidos similares.
• Compartir: ¿Qué palabra rimó más?

Viernes

Inicio:

• Saludo con sonidos y letras.
• Ejercicio de relajación y respiración.

Desarrollo:

• Creación de una pequeña canción usando letras y sonidos aprendidos.
• Juego de reconocimiento: Los niños relacionan sonidos, letras y objetos.

Cierre:

• Presentación final: Cada niño comparte su sonido, letra o rima favorita.
• Cierre con una canción grupal.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un mural colectivo titulado "Los Detectives de Sonidos", donde cada niño aporta dibujos, sonidos o palabras que identificaron y exploraron. Incluye imágenes de objetos, animales, letras y palabras rimadas.

¿Cómo?
Se evalúa en función de la participación activa, la identificación de sonidos, la relación entre sonidos y letras, y la expresión creativa en su aportación visual y auditiva.