Integración

Juego y expresión de conocimientos

• Montar una “farmacia” o “supermercado” en el aula donde los niños usen monedas para comprar y vender, promoviendo el pensamiento crítico.
• Crear un mural con dibujos y símbolos de monedas y billetes, explicando su uso.

Difusión

Compartir lo aprendido

• Presentar un pequeño “anuncio” o cartel que hayan diseñado sobre cómo usar las monedas.
• Cantar una canción o hacer una dramatización sobre comprar y pagar con monedas.

Consideraciones

Reflexión sobre aprendizajes y experiencias

• Dialogar con los niños sobre qué fue lo que más les gustó y qué aprendieron de usar las monedas.
• Preguntar cómo se sintieron al comprar o vender en el juego.

Avances

Celebrar logros y explorar nuevas ideas

• Organizar una “feria de monedas” donde exhiban sus producciones gráficas y objetos relacionados con el dinero.
• Invitar a las familias a participar en actividades de compra y venta con monedas en casa.

Planeación

Identificación y diálogo

• Conversar con los niños sobre qué tiendas, mercados o lugares conocen.
• Preguntar qué objetos les gustaría comprar y qué monedas creen que se usan.

Acción

Manipulación y creación

• Elaborar carteles y fichas con información sobre las monedas, en pequeños equipos.
• Simular compras y ventas en el aula usando monedas y productos hechos a mano.

Intervención

Socialización y reflexión

• Presentar los trabajos y actividades realizadas, compartiendo lo que aprendieron.
• Discutir cómo las monedas ayudan en la vida diaria y en la comunidad.