Identificación

Explorar el entorno y detectar intereses

• Caminata sensorial por el aula y el patio, buscando objetos relacionados con el dinero (monedas, billetes, objetos pequeños).
• Conversación guiada: ¿Qué cosas podemos comprar con monedas? ¿Qué monedas conoces?
• Uso de imágenes de monedas y billetes para que expresen qué saben y qué les gustaría aprender.

Recuperación

Juegos para activar conocimientos previos

• Juego de “¿Qué moneda es?”: presentar monedas reales o de juguete y pedir que las toquen, las nombren y las comparen por tamaño y peso.
• Juego de memoria con fichas de monedas, donde deben emparejar las iguales.
• Canción o rima sobre las monedas y sus valores para activar la memoria sensorial.

Planificación

Definir pasos y roles en actividades futuras

• Dibujar o usar tarjetas con imágenes de monedas para planear una pequeña tienda en el aula donde “compran y venden” usando monedas de juguete o reales.
• Participar en la organización del puesto, indicando quién será el vendedor y los compradores, usando imágenes y símbolos.