Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre los medios terrestres, acompañada de gestos.
• Actividad 2: Pregunta guiada: “¿Para qué usamos los medios de transporte?”, y que compartan ideas sencillas en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: “Nuestro medio de transporte favorito”. Los niños dibujan o pegan imágenes de medios terrestres y explican por qué les gusta uno en particular.
• Actividad 4: Juego de roles: los niños actúan como conductores de diferentes vehículos, usando disfraces o carteles, y narran a sus compañeros qué hacen en su transporte.

Cierre:

• Actividad final: Relato colectivo donde cada niño dice qué medio terrestre le gustaría usar y por qué, fomentando la comunicación oral y la expresión de gustos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con movimiento, imitando el sonido de diferentes vehículos.
• Actividad 2: Pregunta rápida: “¿Qué pasa si no usamos los medios de transporte?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego sensorial: “¿Qué hay en el transporte?” con objetos relacionados (llaves, asientos, ruedas pequeñas). Los niños exploran y describen con qué se relacionan estos objetos.
• Actividad 4: Experiencia motriz: “Camina como un vehículo”, donde los niños imitan diferentes desplazamientos: rodar, saltar, arrastrarse, como si fueran autos, bicicletas o camiones.

Cierre:

• Actividad final: Cuento en ronda, donde cada niño comparte qué medio terrestre le gustaría que existiera y por qué, promoviendo la reflexión y la expresión oral.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto y movimiento con canción sobre medios de transporte terrestres.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa si un vehículo se queda sin gasolina o batería?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción sencilla: con materiales reciclados, los niños crean un vehículo (coche, bicicleta) y explican qué necesita para moverse.
• Actividad 4: Juego de coordinación: “Transporta la carga”, en el que llevan objetos de un lugar a otro usando diferentes partes del cuerpo, como en un transporte real.

Cierre:

• Actividad final: Narración en pequeños grupos, donde cada uno comparte qué vehículo construyeron y qué les gusta de ese medio de transporte.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo y estiramiento en círculo, imitando el movimiento de un vehículo en marcha.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué aprendimos sobre los medios terrestres?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de “Rutas y destinos”: en el aula, se crean caminos con cinta o cuerdas, y los niños representan diferentes medios terrestres viajando por ellos, diciendo qué llevan o qué ven en su recorrido.
• Actividad 4: Participación en grupo: los niños narran brevemente qué medio terrestre les gustaría usar en un viaje imaginario y por qué.

Cierre:

• Actividad final: Presentación espontánea y alegre del medio de transporte favorito, acompañada de una canción o movimiento final que cierre la semana.