Planeación Didáctica de Segundo Grado de Preescolar (Niños de 4 años)

Nombre del Proyecto: Medios de transporte terrestres
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer para qué sirven los medios de transporte terrestres
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Grado: Segundo Grado de Preescolar (4 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios, Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de diferentes textos.
Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Lenguajes (PDA):

Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender apoyándose de distintos lenguajes.
Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.
Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Consulta diferentes fuentes de información, digitales o impresas, para ampliar lo que sabe o intuye.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyen al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Canto de bienvenida y saludo con movimiento (ejemplo: “Soy feliz, soy feliz”, integrando gestos).
Actividad 2: Rápido diálogo en círculo: “¿Qué medios de transporte conocen?”, y una pequeña mímica de algunos medios terrestres (coche, bicicleta, autobús).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración sensorial con diferentes vehículos de juguete (coche, bicicleta, ambulancia). Los niños tocan, observan y escuchan los sonidos que hacen, describiendo lo que sienten y ven.
Actividad 4: Juego de movimiento: “Transporta el objeto”, en el que los niños llevan una pelota o muñeco en diferentes partes del cuerpo (manos, cabeza, pies), imitando diferentes medios de transporte.

Cierre:

Actividad final: Cuento corto en ronda sobre un viaje en autobús, haciendo pausas para que los niños expresen cómo se sienten en cada parte del viaje, fomentando la narración oral y la expresión de emociones.