Semana 2: Expresión oral y corporal de emociones en diferentes contextos

Lunes

• Inicio: Presentación de objetos y disfraces relacionados con emociones.
• Desarrollo: Juegos de imitación y dramatización de situaciones donde expresan emociones con gestos y palabras.
• Cierre: Compartir qué emoción representaron y cómo lo hicieron.

Martes

• Inicio: Lectura de un cuento con personajes que enfrentan emociones difíciles.
• Desarrollo: Preguntas guiadas sobre cómo se sienten los personajes y qué podrían decir o hacer.
• Cierre: Los niños expresan en voz alta una emoción que sintieron en una situación similar.

Miércoles

• Inicio: Juego con música y movimiento, donde expresan emociones a través del cuerpo.
• Desarrollo: Crear una secuencia de movimientos que representen felicidad, tristeza o enojo.
• Cierre: Presentan su secuencia y explican qué emoción representa cada movimiento.

Jueves

• Inicio: Diálogo en pequeños grupos sobre momentos en que sintieron envidia o decepción.
• Desarrollo: Role-playing para practicar cómo expresar esas emociones de manera respetuosa.
• Cierre: Compartir en grupo qué aprendieron sobre gestionar esas emociones.

Viernes

• Inicio: Cantar una canción que hable sobre entender las emociones ajenas.
• Desarrollo: Crear un pequeño teatro de títeres donde representen una historia con emociones variadas.
• Cierre: Presentan su obra y comentan qué emociones expresaron y qué aprendieron.

Semana 3: Desarrollando estrategias para gestionar emociones complejas

Lunes

• Inicio: Charla sobre qué hacer cuando sentimos envidia, tristeza o decepción.
• Desarrollo: Juego de "¿Qué puedo hacer?" con tarjetas que muestran acciones positivas (respirar profundo, hablar con alguien, dibujar).
• Cierre: Cada niño comparte qué estrategia usará la próxima vez que sienta esas emociones.

Martes

• Inicio: Relato sensorial sobre un niño que supera su tristeza con ayuda de amigos.
• Desarrollo: Dibujan y comentan cómo ayudaron al personaje a sentirse mejor.
• Cierre: Compartir en parejas una vez en que alguien los ayudó a manejar una emoción difícil.

Miércoles

• Inicio: Juego de "Detectives emocionales" para identificar emociones en diferentes escenarios (fotos, dibujos).
• Desarrollo: Dialogar sobre qué acciones pueden ayudar a mejorar esas emociones.
• Cierre: Cada niño comparte una acción concreta que puede hacer cuando se siente enojado o triste.

Jueves

• Inicio: Visualización guiada para imaginar momentos felices y cómo gestionar emociones negativas.
• Desarrollo: Crear un "Kit de emociones" con dibujos, palabras y objetos que ayuden a calmarse.
• Cierre: Presentan su kit y explican cómo lo usarían en casa o en la escuela.

Viernes

• Inicio: Canción o poema sobre ser amigos y apoyarse en emociones difíciles.
• Desarrollo: Juego en grupo donde cada niño comparte una estrategia que aprende en el proyecto.
• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar y gestionar emociones.