Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canto de reflexión sobre la diversidad y los derechos.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: “¿De qué manera ayudamos a respetar los derechos de los demás?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración con recursos digitales e impresos: fotos y videos sobre cómo los alimentos y prendas de vestir llegan a nuestras manos, relacionando con el derecho a la alimentación y la vestimenta.
• Actividad 4: Juego de roles: los niños actúan en situaciones donde deben respetar los derechos, como compartir, escuchar y ayudar.

Cierre:

• Actividad final: Charla grupal para expresar qué aprendieron sobre cómo la naturaleza y las comunidades ayudan a satisfacer derechos básicos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canto grupal sobre respeto y derechos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué podemos hacer para que todos los niños tengan sus derechos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un árbol de derechos, en el que cada niño pega hojas con dibujos o palabras que representan derechos importantes.
• Actividad 4: Juego de movimiento: “El derecho feliz”, en donde los niños recorren un circuito representando diferentes derechos (jugar, aprender, descansar).

Cierre:

• Actividad final: Narración oral de una historia sencilla que muestre cómo cuidar y respetar los derechos de todos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de cierre y agradecimiento por la participación.
• Actividad 2: Repaso colectivo: “¿Qué aprendimos esta semana sobre los derechos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto de Desempeño: un pequeño “Libro de Derechos” en el que cada niño dibuja y dice qué derechos considera importantes.
• Actividad 4: Juego libre y exploratorio con los materiales creados, reforzando el aprendizaje de forma lúdica.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en círculo el “Libro de Derechos” y expresar una idea o deseo para que todos respeten los derechos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?:
Un “Libro de Derechos” elaborado por cada niño y en conjunto, donde dibujan y expresan en palabras sencillas qué derechos consideran importantes, acompañados de sus propios dibujos y pequeñas historias.

¿Cómo?:
Cada niño aporta una hoja con un dibujo y una pequeña frase. Luego, se unen todas las hojas en un libro grande, que será presentado en una pequeña exposición en el aula.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en actividades y dinámicas.
• Capacidad para expresar en palabras o dibujos ideas relacionadas con los derechos.
• Respetuoso en las actividades grupales y en la observación de los derechos de los compañeros.
• Creatividad en los dibujos y narraciones.

Este producto permite valorar la comprensión de los derechos, el respeto por la diversidad y la expresión oral y artística.