Presentamos

Plantear una situación sencilla en la que los niños reflexionen sobre la importancia de los números en su entorno.

• Narrar un cuento breve donde un personaje necesita contar objetos para resolver un problema (ej. un conejo que busca sus zanahorias).
• Dramatización con muñecos o títeres que representen situaciones cotidianas con números.

Recolectemos

Indagar qué saben los niños sobre contar y números en su entorno.

• Preguntar: "¿Qué cosas en la escuela o en casa podemos contar?"
• Juegos de clasificación: agrupar objetos por cantidad y nombrarlos.

Formulemos

Definir claramente el problema: aprender a contar sin papel.

• Guiar a los niños para que expresen con sus palabras: "Queremos aprender a contar usando nuestras manos y objetos en el aula".
• Dibujar en el suelo o en una pizarra las tareas que realizarán.

Organizamos

Formar equipos o grupos pequeños para abordar el problema.

• Dividir a los niños en pequeños grupos y asignar roles: uno cuenta, otro busca objetos, otro los ordena.
• Establecer reglas simples: respetar turnos, colaborar, compartir.

Construimos

Participar activamente en las actividades para resolver el problema.

• Juegos de contar objetos en movimiento: correr y juntar objetos, luego contarlos.
• Crear cadenas humanas formando grupos de diferentes cantidades y nombrarlas.

Comprobamos y analizamos

Evaluar cómo lograron su objetivo y qué aprendieron.

• Observar si los niños pueden contar sin ayuda y nombrar los números del 1 al 10.
• Preguntar qué fue fácil o difícil y por qué.

Compartimos

Socializar lo aprendido con otros.

• Mostrar sus cadenas, dibujos o figuras con los números.
• Cantar canciones o hacer pequeñas dramatizaciones en grupo para demostrar sus conocimientos.