Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Se busca que los niños reconozcan que los números están en su entorno y que pueden aprender a identificarlos sin papeles.

• Explorar con los niños objetos en el aula (pelotas, bloques, juguetes) y contar juntos.
• Juego sensorial: tocar y sentir diferentes objetos y nombrarlos, relacionándolos con números.
• Cantar canciones que incluyan números y movimientos (ej. "Un, dos, tres, ya") para activar su interés.

Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial

Se fomenta que los niños formulen ideas y pregunten sobre los números mediante juegos y dibujos.

• Dibujar con los niños en el suelo o en sus manos diferentes cantidades de objetos con sus dedos, y preguntar "¿Cuántos hay?"
• Juego de esconder y mostrar: esconder objetos y que los niños adivinen cuántos quedan.
• Proponer que hagan una secuencia de números con sus cuerpos (saltando o formando círculos).

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Se analizan y comparan los resultados obtenidos en las actividades para comprender los números.

• Observar y comparar diferentes grupos de objetos (piedras, botones) y contar en voz alta.
• Realizar un "paseo numérico" en el aula: los niños caminan formando grupos con diferentes cantidades y las nombran.
• Preguntar qué número vieron más, menos o igual en las actividades previas.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

Los niños crean soluciones manipulables y comparten sus conocimientos.

• Construir con bloques o materiales reciclados cadenas o figuras que representen los números del 1 al 10.
• Crear un mural con sus manos formando diferentes cantidades y numerarlas.
• Presentar una pequeña dramatización donde usen movimientos para representar diferentes números.

Complementos: habilidades, vida cotidiana, evaluación

Se refuerzan las habilidades motrices, sociales y de resolución de problemas.

• Juegos en los que los niños deben juntar o separar objetos según las instrucciones ("Junta 3 piedras", "Quita 2").
• Actividades de movimiento en las que saltan o caminan en secuencia contando del 1 al 10.