Semana 2: Conociendo los saberes familiares y comunitarios relacionados a los oficios

Lunes

• Inicio: Preguntar a las familias qué oficios conocen y qué saberes tienen en casa.
• Desarrollo: Visita de un familiar que desempeñe un oficio para que explique y muestre objetos o herramientas.
• Cierre: Compartir en pequeños grupos lo que aprendieron.

Martes

• Inicio: Cantar y bailar una canción sobre ayuda en la comunidad.
• Desarrollo: Juego de roles con objetos traídos por las familias relacionados a oficios familiares.
• Cierre: Diálogo en círculo sobre lo que vieron y aprendieron.

Miércoles

• Inicio: Visualización de fotos familiares relacionadas a oficios.
• Desarrollo: Elaboración de un mural colectivo con recortes y fotos, para reconocer diferentes saberes familiares.
• Cierre: Hablar sobre cómo estos saberes ayudan en la vida diaria.

Jueves

• Inicio: Narración de historias familiares relacionadas a oficios.
• Desarrollo: Creación de una pequeña obra o dramatización con los niños, usando objetos o disfraces.
• Cierre: Presentación y evaluación informal de la participación.

Viernes

• Inicio: Reflexión grupal sobre las historias y saberes compartidos.
• Desarrollo: Juego libre en rincones con materiales relacionados a saberes familiares.
• Cierre: Compartir qué aprendieron sobre su familia y comunidad.

Semana 3: Promoviendo la convivencia y el respeto en los rincones de aprendizaje

Lunes

• Inicio: Presentar reglas básicas para convivir en los rincones (ejemplo: cuidar los materiales, respetar a los compañeros).
• Desarrollo: Juegos de colaboración en pequeños grupos, promoviendo acuerdos y respeto (ejemplo: construir juntos con bloques).
• Cierre: Conversar sobre cómo se sienten cuando se respetan las reglas.

Martes

• Inicio: Cuento sobre la importancia del respeto y la inclusión.
• Desarrollo: Actividad de “reconocer y valorar” las ideas y trabajos de los demás en los rincones.
• Cierre: Diálogo sobre cómo podemos ser amables con todos.

Miércoles

• Inicio: Dinámica de “la cuerda de los buenos modales” para reforzar acuerdos de convivencia.
• Desarrollo: Juegos de roles en los rincones, fomentando la inclusión y el respeto mutuo.
• Cierre: Reflexión sobre cómo se sienten al respetar y ser respetados.

Jueves

• Inicio: Presentación de un mural con dibujos y palabras que representan la paz y el respeto.
• Desarrollo: Elaboración de un cartel colectivo en el que cada niño aporta una idea para convivir mejor.
• Cierre: Se leen y comentan las ideas del cartel.

Viernes

• Inicio: Canción sobre amistad y respeto.
• Desarrollo: Juego de “el espejo” para practicar la empatía y la imitación de gestos amables.
• Cierre: Compartir cómo se sienten cuando hacen cosas amables.