Información Básica

Nombre del Proyecto: Oficios y profesiones
Asunto o Problema Principal: Que los niños se familiaricen con trabajar en rincones de aprendizaje en modalidad de fase 2.
Tipo de Planeación: Mensual (20 días / 4 semanas)
Grado: Primer grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Lenguajes (PDA):

• Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA):

• Identifica saberes familiares útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de otros.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

• La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA):

• Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para un ambiente seguro y respetuoso.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

• Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

• Practica hábitos de higiene y limpieza en el consumo y preparación de alimentos y bebidas.

Desarrollo de la Planeación Mensual (20 Días / 4 Semanas)

Semana 1: Exploración de los oficios y profesiones en la comunidad

Lunes

• Inicio: Presentación del tema con una historia sencilla sobre diferentes trabajos (ejemplo: contar un cuento con personajes que son policías, doctores, jardineros).
• Desarrollo: Juego sensorial con objetos relacionados a oficios (por ejemplo: casco de policía, bata de doctor, pala de jardinero).
• Cierre: Conversación libre sobre qué quieren ser cuando sean grandes, usando gestos y palabras sencillas.

Martes

• Inicio: Canción y movimiento sobre profesiones.
• Desarrollo: Rincón de juego simbólico con disfraces y utensilios de diferentes oficios para que los niños exploren y expresen sus ideas.
• Cierre: Compartir en grupo qué oficio les gustó más y por qué.

Miércoles

• Inicio: Visualización de fotos o dibujos de diferentes profesionales en la comunidad.
• Desarrollo: Juego de reconocimiento y clasificación con tarjetas o objetos.
• Cierre: Repetición de los nombres de los oficios, fomentando la comunicación oral.

Jueves

• Inicio: Cuento sobre un oficio en la comunidad (por ejemplo, un cuento sobre un carnicero o panadero).
• Desarrollo: Dibujar o pintar lo que más les gustó del cuento en su ficha de trabajo.
• Cierre: Compartir sus dibujos y explicar con gestos qué hicieron en su dibujo.

Viernes

• Inicio: Juego libre en rincones de aprendizaje: rincón de oficios, rincón de construcción, rincón de cocina.
• Desarrollo: Observar y explorar los materiales de cada rincón, promoviendo el juego sensorial y social.
• Cierre: Reflexión grupal sobre las experiencias de la semana.