Viernes

Inicio:

• Canción: “Vamos a la ciudad” para preparar el cierre de la semana.
• Pregunta: “¿Qué aprendimos sobre las ciudades y las familias?”

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Separar imágenes o figuras en grupos de diferentes lugares y tipos de familias.
• Pintura libre: Dibujar su familia en un lugar de la ciudad, usando colores y materiales diversos.

Cierre:

• Exhibición de dibujos: Mostrar las creaciones y comentar qué aprendieron.
• Ronda final: Repetir la canción y despedirse con una reflexión sobre el respeto y la inclusión en la ciudad.

Semana 2: Conociendo y Valorando la Diversidad en la Ciudad

Lunes

Inicio:

• Revisión: Mostrar fotos o dibujos de diferentes familias y lugares urbanos, preguntando qué tienen en común.
• Dinámica: “Mi familia y yo”: Cada niño comparte algo especial de su familia.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: Crear un “árbol de las familias” con hojas de papel, donde cada hoja tiene una familia diferente representada con dibujos o recortes.
• Juego de roles: Representar diferentes situaciones de convivencia en la ciudad, promoviendo la paz y el respeto.

Cierre:

• Diálogo en círculo: Hablar sobre la importancia de respetar las diferencias y valorar la diversidad.
• Dibujo colectivo: Realizar un mural con todos los niños y sus familias.

Martes

Inicio:

• Canción o rima: “Las familias en la ciudad” para activar conocimientos.
• Pregunta: “¿Qué hacen las familias diferentes en la ciudad?”

Desarrollo:

• Manualidad: Crear un collage de diferentes tipos de familias y lugares urbanos usando materiales reciclados.
• Juego de imitación: Simular actividades de diferentes familias en diferentes lugares (cocinar, jugar, trabajar).

Cierre:

• Compartir en círculo: Lo que más les gustó del collage y qué aprendieron sobre la diversidad familiar y cultural.
• Canción o rima final.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de videos cortos o imágenes de familias de diferentes partes del mundo o culturas, promoviendo la inclusión.

Desarrollo:

• Juego sensorial: Crear una “rueda de culturas” con objetos, ropa o imágenes representativas de diferentes lugares.
• Actividad artística: Pintar o dibujar a su familia en un contexto cultural que les guste o que conozcan.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: Cada niño explica su dibujo y lo que sabe sobre esa cultura.
• Reflexión final: “Todas las familias y culturas son importantes”.

Jueves

Inicio:

• Pregunta motivadora: “¿Qué podemos hacer para convivir en paz con todos en la ciudad?”

Desarrollo:

• Juego cooperativo: Crear una “cadena de respeto”, donde cada niño dice algo positivo sobre un compañero o familia.
• Creación de una “Cartelera de la Paz”: Carteles con palabras y dibujos que promuevan la convivencia respetuosa.

Cierre:

• Círculo de compromiso: Cada niño comparte una acción que puede hacer para respetar a otros.
• Canción: “La paz empieza en mí”.