Viernes

Inicio:

• Revisión de lo aprendido en ambas semanas con preguntas y canciones.

Desarrollo:

• Presentación final: Cada niño comparte una historia, dibujo o actividad que realizó sobre la diversidad y la ciudad.
• Preparación de una exposición: Montaje de los trabajos realizados en la semana.

Cierre:

• Exhibición para otras clases o comunidad escolar.
• Reflexión grupal: “Lo que aprendimos sobre respetar y valorar a todas las familias y personas”.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mural colectivo titulado “Mi ciudad y mi familia diversa”, elaborado por los niños, en el que representan diferentes lugares urbanos y tipos de familias. Incluye dibujos, recortes, figuras de plastilina y mapas sensoriales. Los criterios de evaluación son: creatividad, participación activa, respeto por las diferencias y comprensión del tema (incluyendo la diversidad familiar y urbana).

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades: participación, respeto y colaboración.
• Preguntas abiertas en círculo para valorar la comprensión y las ideas de los niños.
• Registro de avances en el mural y en las actividades de expresión artística.
• Diálogos individuales o en pequeños grupos para identificar cómo entienden y valoran la diversidad y la convivencia pacífica.
• Uso de fichas de observación para valorar habilidades motrices, sociales y comunicativas relacionadas con las actividades propuestas.