Fase 1:

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Exploración sensorial: Los niños tocan diferentes tipos de basura (materiales reciclables y no reciclables) y expresan qué sienten y qué creen que pasa si no cuidamos el ambiente. Se usan objetos reales y sonidos asociados.

Fase 2:

Preguntas de indagación, explicación inicial

Dibujo y juego: Los niños dibujan cómo ven su entorno limpio y su entorno sucio, y proponen ideas sobre cómo mejorar. Se fomenta preguntar “¿Qué pasaría si seguimos así?”.

Fase 3:

Conclusiones relacionadas con la problemática

Comparación: Se colocan en fila objetos que representan basura y objetos limpios, y los niños los comparan, contando cuántos hay de cada tipo. Discutir qué acciones ayudan a reducir la basura.

Fase 4:

Diseño, construcción y divulgación

Construcción: Usando materiales reciclados, los niños crean pequeños “recicladores” o “composteras” y los decoran. Luego, muestran sus creaciones y explican cómo ayudan a cuidar el planeta.

Complementos:

Habilidades y evaluación

Juegos de roles, actividades de observación y registro, y presentación de sus trabajos para valorar el aprendizaje.