Viernes

Inicio:

• Revisión activa: Juegos de "¿Qué forma es?", donde los niños adivinarán formas escondidas en cajas o debajo de objetos.
• Introducción a la actividad del fin de semana: "Vamos a buscar formas en casa y en el parque."

Desarrollo:

• Juego de movimiento: Formar formas en el suelo (círculos, cuadrados) con cinta o cuerda.
• Exploración libre: Salida corta al patio para buscar y señalar formas en plantas, piedras o estructuras.

Cierre:

• Círculo de emociones: Compartir qué formas encontraron y cómo se sintieron durante la actividad.
• Canción de formas: Repetición de la canción aprendida el día lunes.

Semana 2: Explorando y creando con formas

Lunes

Inicio:

• Recordatorio de formas: Mostrar objetos y preguntar: "¿Recuerdan qué formas vimos la semana pasada?"
• Objetivo: "Hoy vamos a describir las formas y compartir nuestras emociones."

Desarrollo:

• Juego de emociones y formas: Cada niño elegirá una forma y compartirá cómo se siente al tocarla o pensar en ella.
• Artística: Pintar y decorar formas con colores y texturas diferentes.

Cierre:

• Ronda de palabras: Los niños expresarán qué forma les gustó y por qué, usando palabras o gestos.
• Canción o rima: Repetir la canción de formas para reforzar el aprendizaje.

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Mostrar formas en objetos cotidianos y preguntar: "¿Qué forma es esta?"
• Objetivo: "Vamos a clasificar y describir formas en objetos del aula."

Desarrollo:

• Construcción en equipo: Crear con bloques y materiales naturales figuras grandes, formando torres o casas con diferentes formas.
• Juego de roles: Fingir ser formas y moverse en el espacio, describiendo cómo se sienten.

Cierre:

• La forma favorita: Cada niño elegirá una forma que más le gustó y explicará por qué.
• Baile de formas: Movimiento libre imitando diferentes formas (redondo, cuadrado, triangular).

Miércoles

Inicio:

• Actividad sensorial: Tocar y oler diferentes objetos con forma y textura.
• Pregunta motivadora: "¿Qué formas y texturas podemos sentir en nuestro cuerpo y en las cosas que nos rodean?"

Desarrollo:

• Juego de imitación: Formar figuras con sus cuerpos y adivinar qué forma están haciendo.
• Creación artística: Con pasta, arena o plastilina, hacer formas y decorarlas.

Cierre:

• Compartir emociones: ¿Qué les gustó más? ¿Cómo se sintieron creando y tocando?
• Cuento con formas: Inventar una historia en la que los personajes sean formas, actuando en grupo.

Jueves

Inicio:

• Juego visual: Mostrar diferentes objetos y señalar las formas que contienen.
• Objetivo: "Vamos a buscar formas en todo lo que nos rodea."

Desarrollo:

• Búsqueda y clasificación: En el aula y patio, identificar objetos con formas específicas.
• Collage de formas: Recortar y pegar formas para crear una imagen divertida y colorida.

Cierre:

• Presentación del collage: Compartir la creación y mencionar las formas que usaron.
• Pregunta final: "¿Qué forma te gusta más y por qué?"