Semana 2: Reconociendo y respetando la diversidad corporal y cultural

Lunes

• Inicio: Cuento sobre niños y niñas con diferentes tipos de cuerpos y colores de piel.
• Desarrollo: Diálogo sobre las diferencias y similitudes, usando imágenes y gestos.
• Cierre: Dibujar y nombrar las partes del cuerpo en sus propios dibujos.

Martes

• Inicio: Canción en lengua indígena o dialecto local sobre el cuerpo.
• Desarrollo: Juego con disfraces y accesorios culturales que resaltan diferentes formas de vestir y expresar el cuerpo.
• Cierre: Compartir en círculo las experiencias o tradiciones relacionadas con el cuerpo en su cultura.

Miércoles

• Inicio: Presentación de diferentes maneras de cuidarse (lavarse, vestir, alimentarse).
• Desarrollo: Juego de roles: imitar acciones de cuidado del cuerpo.
• Cierre: Conversación sobre cómo cuidamos nuestro cuerpo y qué nos gusta hacer.

Jueves

• Inicio: Exploración de sonidos y palabras en diferentes lenguas de la comunidad.
• Desarrollo: Juego de señas o gestos que representan partes del cuerpo en distintas lenguas.
• Cierre: Bailar y mover el cuerpo al ritmo de músicas culturales diferentes.

Viernes

• Inicio: Relajación con música suave y respiración profunda.
• Desarrollo: Creación de una "huella" de cada niño con sus manos o pies en diferentes colores y texturas.
• Cierre: Presentación y reconocimiento de las huellas, compartiendo qué les gusta de su cuerpo.

Semana 3: Movilizando y expresando emociones a través del cuerpo

Lunes

• Inicio: Canción sobre emociones y partes del cuerpo que las expresan.
• Desarrollo: Juego de movimientos: imitar emociones (felicidad, tristeza, ira) usando diferentes partes del cuerpo.
• Cierre: Diálogo en círculo sobre cómo se sienten y qué parte del cuerpo usan para expresar esas emociones.

Martes

• Inicio: Juego con globos o pelotas que representan diferentes sentimientos.
• Desarrollo: Movimiento libre y guiado, usando el cuerpo para representar sentimientos con música.
• Cierre: Compartir qué parte del cuerpo usaron más para expresar sus emociones.

Miércoles

• Inicio: Cuento con personajes que sienten distintas emociones.
• Desarrollo: Dibujo o modelado con plastilina de caras y cuerpos que muestran emociones.
• Cierre: Presentar sus creaciones y explicar qué emociones representan.

Jueves

• Inicio: Baile libre con música que invita a mover diferentes partes del cuerpo.
• Desarrollo: Juego de "el espejo": imitar movimientos de un compañero y expresar emociones.
• Cierre: Respiración profunda y relajación, tocando las partes del cuerpo que más usan para sentir.

Viernes

• Inicio: Ronda de reconocimiento de emociones con gestos y sonidos.
• Desarrollo: Crear una pequeña dramatización en grupos usando el cuerpo para expresar una emoción.
• Cierre: Reflexión grupal sobre cómo el cuerpo ayuda a expresar sentimientos.