Semana 4: Culminación y celebración del conocimiento del cuerpo

Lunes

• Inicio: Revisión de las partes del cuerpo con una canción y movimiento.
• Desarrollo: Preparar una coreografía sencilla que integre movimientos y partes del cuerpo.
• Cierre: Practicar la coreografía en grupo.

Martes

• Inicio: Juegos de coordinación y movimiento con música y objetos.
• Desarrollo: Ensayar la coreografía.
• Cierre: Compartir cómo se sienten al mover su cuerpo en grupo.

Miércoles

• Inicio: Preparar un mural gigante sobre lo aprendido, con recortes, dibujos y materiales variados.
• Desarrollo: Decorar y completar el mural en equipo.
• Cierre: Presentar el mural y explicar qué partes del cuerpo aprendieron.

Jueves

• Inicio: Juegos de imitación y reconocimiento del cuerpo en movimiento.
• Desarrollo: Ensayo general de una pequeña presentación para las familias.
• Cierre: Preparar los movimientos y recordar las partes del cuerpo.

Viernes

• Inicio: Celebración con música, baile y reconocimiento grupal.
• Desarrollo: Presentación final a las familias, mostrando lo aprendido y la coreografía.
• Cierre: Entrega de pequeñas medallas o reconocimientos simbólicos por su participación y aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Mensual

Al finalizar el mes, los niños y niñas presentarán una pequeña "exposición corporal" en la que demostrarán las partes del cuerpo que aprendieron mediante movimientos, señas, dibujos y dramatizaciones. La exposición será en círculo, donde cada niño podrá señalar y nombrar las partes del cuerpo que más le gusta o que aprendió, usando diferentes formas de expresión (gestos, palabras, dibujos).

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades y juegos.
• Reconocimiento y nombramiento de las partes del cuerpo en sus dibujos y en la exposición.
• Uso de diferentes lenguas o gestos para comunicar las ideas.
• Expresión de emociones y sentimientos a través del cuerpo.
• Respeto y atención a las participaciones de sus compañeros.

Sugerencias de Evaluación Formativa Mensual

• Observación continua durante las actividades, tomando notas sobre la participación, el uso del lenguaje y las expresiones corporales.
• Registro fotográfico de las actividades y producciones de los niños.
• Diálogos y cuestionamientos sencillos durante las actividades para conocer su comprensión y experiencias.
• Retroalimentación en círculos de conversación, fomentando que expresen qué aprendieron y qué les gustó más.
• Revisar los productos finales, como los dibujos, huellas y dramatizaciones, para valorar su aprendizaje y participación.

Este plan busca promover la exploración sensorial, la valoración de la diversidad, la expresión emocional y la participación activa en un ambiente respetuoso y enriquecedor, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.