Semana 3: Comprensión del concepto de tiempo cíclico (ayer-hoy-mañana) y rutina semanal

Enfoque: Conceptualizar el ciclo del tiempo y relacionar actividades cotidianas con los días.

Lunes:

• Inicio: Charla sobre ayer, hoy y mañana con ejemplos simples.
• Desarrollo: Juego con fotos o dibujos: identificar qué hicimos ayer, qué hacemos hoy y qué haremos mañana.
• Cierre: Cantar una canción que hable del ciclo del día y la semana.

Martes:

• Inicio: Presentar una historia sencilla que incluya conceptos de tiempo: ayer, hoy y mañana.
• Desarrollo: Juego de secuenciar imágenes de actividades en orden (ayer, hoy, mañana).
• Cierre: Dibujo de su actividad favorita en cada momento.

Miércoles:

• Inicio: Conversar sobre rutinas diarias y en qué día ocurren.
• Desarrollo: Crear un cartel de rutinas semanales con dibujos y gestos.
• Cierre: Movimiento guiado siguiendo la rutina de la semana.

Jueves:

• Inicio: Presentar un reloj de papel y explicar los conceptos de tiempo.
• Desarrollo: Juego de imitar actividades a diferentes horas del día y días de la semana.
• Cierre: Canción con gestos sobre los días y rutinas.

Viernes:

• Inicio: Revisión de los conceptos con una historia para reforzar.
• Desarrollo: Juego en que los niños relacionan actividades con días específicos usando objetos y gestos.
• Cierre: Cantar y dramatizar una rutina semanal.

Semana 4: Culminación y consolidación del conocimiento sobre los días de la semana

Enfoque: Integrar conocimientos a través de actividades creativas y un evento final que represente la comprensión del ciclo semanal.

Lunes:

• Inicio: Repaso general con canciones, historia y juegos.
• Desarrollo: Juego de secuenciar días en un mural grande, con ayuda de los niños.
• Cierre: Conversar sobre qué aprendieron y qué más quieren saber.

Martes:

• Inicio: Presentar un cuento o historia que incluya los días de la semana.
• Desarrollo: Dramatización en pequeños grupos, representando actividades de la semana.
• Cierre: Cantar y mover en secuencia los días.

Miércoles:

• Inicio: Revisar los días en orden usando tarjetas y movimientos.
• Desarrollo: Crear un mural final con dibujos o recortes de actividades semanales.
• Cierre: Cantar la canción de los días en orden, con gestos.

Jueves:

• Inicio: Preparar con los niños una presentación para compartir con otros niños o familiares.
• Desarrollo: Ensayar una mini obra o canción relacionada con los días de la semana.
• Cierre: Preparación del evento final.

Viernes:

• Inicio: Evento de cierre: presentación del mural y actividades con padres y otros niños.
• Desarrollo: Participación en la exposición y juegos relacionados con los días de la semana.
• Cierre: Celebración y reconocimiento del esfuerzo de los niños.