LOS PRISMAS (Nivel Primaria - Asignatura: Matemáticas)
2. Enseñanza Guiada
- Pregunta Inicial y Lluvia de Ideas:
Plantea a los alumnos: “¿Qué saben sobre los prismas?” Anota en el pizarrón todas las ideas que compartan. Anima a que digan si han visto alguna caja, un puente, o un objeto con forma de caja. Pregunta: “¿Qué formas creen que tienen?” y “¿Qué partes creen que tienen los prismas: caras, vértices, aristas?” Esto ayuda a activar conocimientos previos y a interesar a los niños.
- Análisis Conjunto de Material Visual:
Muestra una imagen grande de diferentes prismas, como una caja, un prisma triangular y un cilindro (aunque este último no es un prisma recto). Pregúntales: “¿Qué objetos ven en la imagen?”, “¿Qué tienen en común?”, “¿Qué partes parecen iguales en diferentes prismas?” Anima a que describan las formas y las partes de las figuras, ayudando a identificar caras, vértices y aristas.
- Actividad Práctica Guiada (Construcción/Dibujo/Representación):
Pide a los niños que dibujen un prisma rectangular en su cuaderno. Explícales paso a paso: “Vamos a dibujar primero la base, que será un rectángulo; luego, dibujaremos las caras laterales, que serán rectángulos o paralelogramos; y finalmente, la cara superior, que será igual a la base.” Mientras dibujan, corrige y comenta para que comprendan cómo se forma la figura tridimensional.
- Demostración y Observación:
Trae una caja o un modelo de prisma y muéstralo a los niños. Pide que lo observen detenidamente y que comenten qué partes ven: “¿Cuántas caras tiene? ¿Qué forma tienen? ¿Qué colores tienen? ¿Cómo se llaman las esquinas o vértices?” Esto ayuda a que conecten la teoría con objetos reales.
- Lectura Guiada y Preguntas:
Lee un párrafo sencillo de un libro o una ficha sobre prismas. Por ejemplo: “Un prisma es una figura sólida que tiene dos caras iguales y paralelas llamadas bases. Sus otras caras son rectángulos o paralelogramos. Los vértices son las esquinas, y las aristas son las líneas donde se juntan las caras.” Después, realiza preguntas para comprobar comprensión: “¿Qué significa que las bases sean iguales y paralelas?”, “¿Qué partes del prisma podemos contar?”, “¿Qué objetos en tu casa parecen un prisma?”