la reseña (Nivel Secundaria - Asignatura: Lengua materna (Español))

2. Enseñanza Guiada

1. Pregunta Inicial y Lluvia de Ideas:
   Plantee a los alumnos: "¿Qué saben sobre las reseñas? ¿Han leído alguna reseña de un libro, película o evento?"
   Anote en el pizarrón sus ideas: aspectos que creen que deben incluir, qué características consideran importantes, si piensan que una reseña debe ser positiva, negativa o ambos tipos.
   Fomente que compartan ejemplos que hayan visto o leído, y que expliquen por qué creen que esas reseñas les influyeron o no.
2. Análisis Conjunto de Material Visual:
   Muestre una reseña breve (puede ser en papel o en video) de una película o libro.
   Pida a los alumnos que observan con atención y luego discutan:
   - ¿Qué información incluye la reseña? (título, descripción, opinión, recomendación)
   - ¿Qué tono usa el autor? ¿Es formal, informal, crítico, entusiasta?
   - ¿Qué elementos llaman más su atención? ¿Qué les gustaría incluir en su propia reseña?
3. Actividad Práctica Guiada (Construcción/Dibujo/Representación):
   Juntos, elaboremos una reseña sencilla de un libro o película popular.
   - Primero, definamos qué obra reseñaremos.
   - Luego, en grupo, redactemos una introducción breve que presente la obra.
   - Después, hagamos una descripción rápida de sus aspectos principales (argumento, personajes, ambientación).
   - Finalmente, compartamos una opinión personal y una recomendación.
   Proporcione instrucciones paso a paso y ayude a los alumnos a estructurar su texto.
4. Demostración y Observación:
   Realice una lectura en voz alta de una reseña preparada previamente, destacando las partes clave: introducción, descripción y valoración.
   Invite a los alumnos a identificar cada sección y a comentar qué les gusta y qué mejorarían.
   La idea es que aprendan a distinguir las partes que componen una buena reseña y que puedan replicarlas en su escritura.
5. Lectura Guiada y Preguntas:
   Lea un párrafo corto de una reseña real.
   Deténgase para aclarar vocabulario difícil y pregunte:
   - ¿Qué significa esta palabra o expresión?
   - ¿Por qué el autor hace este comentario?
   - ¿Qué opinan ustedes de la valoración expresada?
   Esto ayuda a que los alumnos comprendan cómo se construyen los argumentos y cómo utilizar un vocabulario adecuado.