los ecosistemas (Nivel Primaria - Asignatura: Ciencias Naturales)

2. Enseñanza Guiada

1. Pregunta Inicial y Lluvia de Ideas:
   - Plantear a los alumnos: "¿Qué saben sobre los ecosistemas?"
   - Anotar en el pizarrón todas las ideas, ideas que puedan tener sobre lugares donde viven animales y plantas, o sobre cómo las personas interactúan con la naturaleza.
   - Fomentar que participen todos y que compartan sus ideas con entusiasmo, reforzando conceptos básicos.
2. Análisis Conjunto de Material Visual:
   - Mostrar una imagen grande o un video corto de diferentes ecosistemas: un bosque, un río, un desierto, una playa.
   - Preguntar: "¿Qué ven en esta imagen?", "¿Qué animales y plantas observan?", "¿Qué creen que necesitan estos lugares para estar sanos?"
   - Discutir en conjunto cómo cada ecosistema tiene características propias y qué seres vivos habitan en cada uno.
3. Actividad Práctica Guiada (Construcción/Dibujo/Representación):
   - Pedir a los alumnos que dibujen su ecosistema favorito en una hoja.
   - Guiarlos paso a paso: primero, que dibujen el lugar (como un bosque o la playa), luego, que añadan animales y plantas que creen que allí viven.
   - Mientras dibujan, preguntar sobre las partes del ecosistema y qué funciones cumplen los seres vivos (comer, crecer, esconderse).
   - Al terminar, cada alumno puede presentar su dibujo y explicar qué elementos tiene y por qué.
4. Demostración y Observación:
   - Realizar un experimento sencillo, como colocar semillas en diferentes ambientes (luz y sombra) para mostrar cómo las plantas necesitan luz para crecer.
   - Observar juntos cómo las semillas empiezan a germinar en condiciones favorables.
   - Discutir qué nos enseña esto sobre cómo los seres vivos dependen de su ambiente.
5. Lectura Guiada y Preguntas:
   - Leer un pequeño texto sobre un ecosistema específico, por ejemplo, la selva.
   - Parar en ciertos momentos para explicar palabras difíciles y hacer preguntas: "¿Por qué creen que es importante cuidar la selva?", "¿Qué animales viven allí?"
   - Invitar a los alumnos a compartir ideas o dudas que tengan después de la lectura.