Planeación didáctica por proyectos de tercer grado: El uso de los instructivos
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «El uso de los instructivos» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «El uso de los instructivos» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con el uso de los instructivos. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante comunitaria y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será un mural comunitario con instrucciones ilustradas para juegos tradicionales o actividades escolares, elaborado y presentado por los niños. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 4.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Comunitaria
Contenido
Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Producto final
Un mural comunitario con instrucciones ilustradas para juegos tradicionales o actividades escolares, elaborado y presentado por los niños.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Intervención.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: El uso de los instructivos
- Asunto o Problema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Diciembre
- Escenario: Aula y Comunidad
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Contenidos | PDAs |
|---|---|
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Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Planeación | Identificación |
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| Recuperación |
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| Planificación |
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Fase 2: Acción
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Acción | Acercamiento |
|
| Comprensión y Producción |
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| Reconocimiento |
| |
| Corrección |
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Fase 3: Intervención
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Intervención | Integración |
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| Difusión |
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| Consideraciones |
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| Avances |
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Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
- Producto: Un mural comunitario con instrucciones ilustradas para juegos tradicionales o actividades escolares, elaborado y presentado por los niños.
- Criterios de evaluación:
- Claridad y organización de las instrucciones.
- Uso de imágenes y palabras adecuadas.
- Participación activa en la creación y exposición.
- Capacidad para explicar sus instrucciones a otros.
Evaluación
- Autoevaluación: Preguntas reflexivas para los niños:
- ¿Qué instrucciones aprendí a escribir?
- ¿Qué fue fácil o difícil al hacer instrucciones?
- ¿Cómo puedo mejorar mis instrucciones?
- Coevaluación: Rúbrica sencilla para valorar:
- Claridad de los pasos (¿Se entienden bien?)
- Creatividad en las ilustraciones o presentación
- Participación en el trabajo en equipo
Este proceso busca fortalecer en los niños habilidades de lectura, escritura, colaboración y pensamiento crítico, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado en su comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos.
Actividades, producto y evaluación
- Un mural comunitario con instrucciones ilustradas para juegos tradicionales o actividades escolares, elaborado y presentado por?
- Intervención.
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado, correspondiente a Fase 4 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza comunitaria y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.