Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Mi derecho a un trato digno» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con mi derecho a un trato digno. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante problemas reales y contextualizados, con participación activa y reflexión crítica y articula principalmente el campo formativo Ética, naturaleza y sociedades. El contenido central aborda derechos y riesgos Conocimientos previos Problema central Planificación Creación del fanzine Reflexión y evaluación Difusión y compromiso. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Se sugieren recursos como imágenes, relatos, cartel con derechos, Fichas, mapas conceptuales, Pizarra, ejemplos de fanzines, Materiales de arte, guías, Materiales manipulables, Guías de evaluación, Espacio de exposición. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.