Menú Principal
¡Bienvenido Docente! Accede a tus recursos IA
Iniciar Sesión Registro
NAVEGACIÓN
  • 🏠 Inicio
  • ✨ Material Nuevo
  • 📌 Recursos Docentes ✨ Pruébalo Gratis
    • › interactivos 1ER CICLO
    • › interactivos 2DO CICLO
    • › interactivos 3ER CICLO
    • › Ética, Naturaleza y Sociedades
    • › De lo Humano y lo Comunitario
    • › Lenguajes
    • › Lenguajes
  • 📝 Fichas Escolares
  • 🎒 Planeacion Preescolar
  • 📘 Planeacion Primaria
  • 📐 Planeacion Secundaria
  • 🤖 Herramientas IA ✨ Pruébalo Gratis
  • 📋 Observaciones
  • 🦁 EncicloKidsoo
  • 🖥️ Enciclomedia
  • 📌 CK Office
HERRAMIENTAS IA
  • 🎨 Galería de Imágenes IA
  • 🗂️ Flashcards 3D
  • 🧠 Mapas Mentales Studio
  • 📽️ Presentaciones 16:9
  • 🧮 PequeMate (Problemas)
  • 🔠 Sopas de Letras IA
  • 🦁 EncicloKidsoo IA
  • 📚 Cuadernos Interactivos
PLANEACIONES NEM
  • 1º Planeación 1º Primaria
  • 2º Planeación 2º Primaria
  • 3º Planeación 3º Primaria
  • 4º Planeación 4º Primaria
  • 5º Planeación 5º Primaria
  • 6º Planeación 6º Primaria
PLANEACIONES KEMPIS
  • K Planeaciones Kempis 2026-2027
Conoce el Sistema de Créditos
Privacidad · Términos · Cookies · Legal
ChannelKids
$ 8 Monedas
Iniciar SesiónIniciar RegistrarseRegistro
Blog / Proyectos Tercer Grado
Recurso Educativo

Planeación didáctica por proyectos de tercer grado: Álbum de mi comunidad

Por avatar channelkids • 07/09/2025 • Proyectos Tercer Grado
Herramientas gratis para docentes

Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones

Anexos de Pensamos y protegemos la biodiversidad en México (Primaria) Anexos de Pensamos y protegemos la biodiversidad en México (Primaria) Anexos de DESASTRES NATURALES Y ANTRÓPICOS (6° de Primaria) Anexos de DESASTRES NATURALES Y ANTRÓPICOS (6° de Primaria) Anexos de El uso de las unidades, decenas y centenas. (2° de Primaria) Anexos de El uso de las unidades, decenas y centenas. (2° de Primaria) Anexos de ASI ERAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD (4° de Primaria) Anexos de ASI ERAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD (4° de Primaria)
Crear anexos para mi planeación → Ver galería completa →
Planeación por proyectos · Primaria Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 4
Planeación de tercer grado: Álbum de mi comunidad
Resumen docente

Tu planeación, en un vistazo

Una ruta clara para llevar el proyecto «Álbum de mi comunidad» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.

Lista para usar
Propósito Fortalecer aprendizajes significativos a partir del contexto del grupo.
Enfoque didáctico aprendizaje basado en proyectos
Lenguajes Fase 4
Cierre y evaluación Producto final, evidencias y evaluación formativa.
Word editablePDF imprimible

¿Deseas descargar esta planeación completa?

Obtén el archivo editable en Word, PDF para imprimir, presentación y anexos.

Word PDF Presentación Anexos
Ir a descarga
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales

Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Álbum de mi comunidad» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con álbum de mi comunidad. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.

⚡ Acceso Rápido Salta directo a cada sección de esta planeación:
📋 Ficha curricular 🎯 Contenido NEM 🧠 PDA 📅 Desarrollo diario 📊 Evaluación 📝 Resumen breve
¿La necesitas adaptada a tu grupo? Genera tu propia planeación de tercer grado de primaria con IA: eliges el proyecto, tu contexto y la descargas en Word o PDF. Gratis, lista en 2 minutos.
Crear mi planeación →
ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA

Ficha curricular de la planeación

Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.

Datos generales y propósito del proyecto

Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 4. Campo formativo: Lenguajes.

Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.

Metodología: aprendizaje basado en proyectos

Contenido

Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.

Ejes articuladores oficiales

Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica

Producto final

Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.

Evaluacion formativa

Ver criterios y evidencias

Descripción clara y completa de personas y lugares. Uso correcto de ortografía y presentación. Participación activa en actividades y trabajo en equipo. Creatividad en textos, dibujos y collages. Presentación final del álbum y exposición a la comunidad.

Materiales

Ver lista completa

Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.

Adaptaciones para el grupo

Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.



SECUENCIA DIDÁCTICA

Desarrollo completo de la planeación

Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Álbum de mi comunidad
Asunto o Problema: Elaborar un álbum que describa personas, lugares, hechos y procesos que constituyen la comunidad.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Comunitaria
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
PDAs: Función y características principales de la narración; formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en la comunidad; características de la comunidad en dibujos, mapas y croquis; indagación sobre ideas, conocimientos, prácticas culturales y organización social.

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase/MomentoNombre del MomentoActividades Sugeridas
Fase 1: PlaneaciónIdentificación
  • Charla grupal sobre qué es una comunidad y quiénes la conforman.
  • Puesta en común de ideas previas sobre las personas y lugares del barrio.
  • Mapa mental colectivo con ideas previas (¿Qué conocemos de nuestra comunidad?).
Recuperación
  • Juego de "¿Quién soy?": en tarjetas, los niños dibujan o escriben características de una persona o lugar de la comunidad, y otros adivinan. (Fuente: Libro, Pág. 32).
  • Ronda de preguntas: ¿Qué lugares visitamos?, ¿Qué personas conocemos?, ¿Qué actividades realizamos en la comunidad?
Planificación
  • Organización en equipos para seleccionar las personas y lugares que integrarán el álbum.
  • Asignación de roles: quien escribe, dibuja, busca fotos o imágenes.
  • Elaboración de un calendario de actividades para recopilar información, fotos, dibujos y textos.
Fase 2: AcciónAcercamiento
  • Salida en grupo al barrio con un adulto acompañante para observar y preguntar a los vecinos sobre sus oficios, costumbres y lugares emblemáticos.
  • Registro de datos en fichas de observación (¿Qué hacen?, ¿Cómo son?, ¿Qué caracteriza a cada persona o lugar?). (Fuente: Libro, Pág. 34)
Comprensión y producción
  • Creación de breves relatos o descripciones de las personas y lugares con apoyo en textos del libro (Fuente: Libro, pág. 32-35).
  • Dibujos o collages con fotografías, dibujos o recortes que acompañen cada descripción.
  • Elaboración de la portada y las páginas del álbum en cartulina o papel reciclado.
Reconocimiento
  • Presentación preliminar del álbum en pequeños grupos, compartiendo qué aprendieron y qué les sorprendió.
  • Autoevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
Corrección
  • Revisión en equipo de textos y dibujos, asegurando que sean claros y respeten reglas ortográficas básicas. (Fuente: Libro, pág. 43)
Fase 3: IntervenciónIntegración
  • Presentación final del álbum en la comunidad, en la escuela o en la biblioteca local.
  • Invitación a familiares y vecinos a conocer el trabajo realizado.
  • Uso de carteles o pequeños stands para mostrar las páginas del álbum.
Difusión
  • Preparación de una exposición oral y visual del álbum, explicando quiénes son las personas y qué lugares describieron.
  • Uso de recursos visuales: fotos, dibujos, mapas sencillos del barrio.
Consideraciones
  • Reflexión en grupo sobre qué aprendieron sobre su comunidad y la importancia de valorar su identidad.
  • Discusión sobre cómo pueden mejorar su comunidad y qué acciones podrían realizar en el futuro.
Avances
  • Evaluación del proceso mediante rúbricas de participación, creatividad y respeto.
  • Planeación de próximas actividades para fortalecer la identidad comunitaria.

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/AcciónDescripciónActividades Sugeridas
Fase 1Introducción y conocimientos previos
  • Preguntas abiertas: ¿Qué es una comunidad?, ¿Qué características tiene?
  • Observación de mapas y fotografías de la comunidad.
  • Discusión sobre diferentes formas de describir un lugar o una persona.
Fase 2Preguntas de indagación y hipótesis
  • Formular preguntas: ¿Qué hace especial a nuestra comunidad?, ¿Qué personas y lugares la representan?
  • Hipótesis: "Las personas que conocemos son muy diferentes, pero todas contribuyen a nuestra comunidad".
Fase 3Análisis y conclusiones
  • Comparar las descripciones y datos recopilados.
  • Analizar qué características son comunes y cuáles diferentes.
  • Elaborar mapas conceptuales sobre la comunidad.
Fase 4Diseño, creación y divulgación
  • Crear un modelo visual (dibujos, mapas, collages).
  • Compartir en pequeños grupos las conclusiones y el álbum final.
  • Evaluar en qué medida los productos reflejan las características de la comunidad.

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

MomentoDescripciónActividades Sugeridas
PresentamosPlanteamiento del problema ético
  • ¿Por qué es importante conocer y valorar a las personas y lugares de nuestra comunidad?
  • Reflexión guiada con preguntas: ¿Qué pasaría si no valoráramos nuestro entorno?
RecolectemosSaber previo
  • Preguntas: ¿Qué sabemos de las costumbres, tradiciones y personajes de nuestra comunidad?
  • Revisión de fotografías, relatos y objetos del barrio.
FormulemosDefinición del problema
  • Delimitación del tema: "Cómo podemos mostrar lo valioso de nuestra comunidad en un álbum".
  • Discusión sobre responsabilidades y respeto hacia las historias y costumbres.
OrganizamosPlanificación
  • Formar equipos con tareas específicas para recopilar información, crear textos y dibujos.
  • Establecer tiempos y recursos necesarios.
ConstrucciónEjecución
  • Recolección de datos en campo, entrevistas y registros.
  • Creación de las páginas del álbum.
Comprobamos y analizamosEvaluación
  • Revisión del trabajo en equipo, calidad de textos e imágenes.
  • Reflexión sobre lo aprendido y el valor de la comunidad.
CompartimosSocialización
  • Presentación del álbum en la comunidad, invitando a familiares y vecinos.
  • Recoger sugerencias y comentarios para mejorar.

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

EtapaDescripciónActividades Sugeridas
Etapa 1Sensibilización
  • Charla sobre la importancia de valorar a las personas y lugares de la comunidad.
  • Identificación de necesidades: ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestro barrio?
Etapa 2¿Qué sé y quiero saber?
  • Investigar sobre las necesidades y fortalezas de la comunidad.
  • Elaborar preguntas de interés.
Etapa 3Planificación del servicio
  • Diseñar una actividad comunitaria: limpieza, plantación, mural, etc.
  • Asignar tareas y recursos.
Etapa 4Ejecución
  • Realizar la actividad seleccionada con apoyo de la comunidad.
  • Registrar el proceso con fotos y notas.
Etapa 5Evaluación y reflexión
  • Reflexionar sobre el impacto del servicio.
  • Compartir experiencias y aprendizajes con la comunidad.

Instrumento de Evaluación

Criterios de evaluaciónLogradoEn procesoFalta por consolidarObservaciones
Descripción clara y completa de personas y lugares
Uso correcto de ortografía y presentación
Participación activa en actividades y trabajo en equipo
Creatividad en textos, dibujos y collages
Presentación final del álbum y exposición a la comunidad

Este plan favorece la participación activa, el respeto por las historias y costumbres, el trabajo colaborativo y el reconocimiento de la identidad comunitaria, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Descargar en Word
RESUMEN RAPIDO

Antes de descargar

2 apartados

Datos, propósito y contenidos

  • Lenguajes

Actividades, producto y evaluación

  • Descripción clara y completa de personas y lugares. Uso correcto de ortografía y presentación. Participación activa en activida?
  • Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?

Tu material está listo para descargar

Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.

WordPDFPresentaciónAnexos
Descarga sin límites y sin anuncios Hazte PRO: PDF, Word, anexos y presentaciones sin marca de agua, descargas ilimitadas y 200 créditos IA al mes.
Ver PRO · $99/mes →
Herramientas gratis para docentes

Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones

Anexos de Pensamos y protegemos la biodiversidad en México (Primaria) Anexos de Pensamos y protegemos la biodiversidad en México (Primaria) Anexos de DESASTRES NATURALES Y ANTRÓPICOS (6° de Primaria) Anexos de DESASTRES NATURALES Y ANTRÓPICOS (6° de Primaria) Anexos de El uso de las unidades, decenas y centenas. (2° de Primaria) Anexos de El uso de las unidades, decenas y centenas. (2° de Primaria) Anexos de ASI ERAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD (4° de Primaria) Anexos de ASI ERAN LAS FAMILIAS DE MI COMUNIDAD (4° de Primaria)
Crear anexos para mi planeación → Ver galería completa →

Preguntas frecuentes sobre esta planeación

¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?

Está diseñada para tercer grado, correspondiente a Fase 4 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.

¿Qué metodología utiliza la planeación?

La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.

¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?

Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.

¿Puedo editar y adaptar el archivo?

Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.

🚀

¡Comparte este material educativo!

Ayuda a más docentes y estudiantes compartiendo esta planeación.

WhatsApp Facebook Pinterest Telegram Twitter LinkedIn

Escanea con tu celular:

Código QR
Descargar Imagen

¿Qué problema encontraste en este recurso?

Proyectos Tercer Grado

Continúa tu programación docente

Ver todas las planeaciones de tercer grado para septiembre de 2025 →

Semanas y recursos complementarios

  • Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Álbum de mi Comunidad en Septiembre
  • Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado: Álbum de Mi Comunidad en Septiembre
  • Proyecto Planeación didáctica para Tercer Grado: Álbum de mi comunidad - Semana de septiembre
  • Proyecto Planeación Didáctica Tercer Grado Septiembre: Libro Cantonero para Reconocer Quiénes Somos
  • Proyecto ?A dónde pertenezco?": Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado en Septiembre
  • Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado en Septiembre: "¿A Dónde Pertenezco?"

Ver todo en Proyectos Tercer Grado →

ChannelKids Docente IA

Plataforma integral de recursos didácticos imprimibles, proyectos curriculares y generadores inteligentes con Inteligencia Artificial diseñados para potenciar la labor educativa de maestras y maestros en México y Latinoamérica.

🔒 Conexión SSL 256-Bit 🛡️ COPPA & Menores ✨ IA Pedagógica

🎒 Recursos

  • 🎒 Preescolar
  • 📘 Primaria (1° a 6°)
  • 📗 Secundaria
  • 🎓 Telebachillerato
  • 🎮 Juegos Didácticos
  • 📰 Blog Educativo
  • 📋 Material Didáctico

🤖 Herramientas IA

  • ⚡ Suite Inteligencia Artificial
  • 👨‍🏫 Profr-AI (Asistente)
  • 📝 Generador de Exámenes
  • 🎨 Generador de Imágenes
  • 🧠 Mapas Mentales Studio
  • 🦁 EncicloKidsoo IA
  • 🌟 Membresías y Créditos

🔒 Legal y Soporte

  • 🔒 Política de Privacidad
  • 📜 Términos y Condiciones
  • 🍪 Política de Cookies
  • ⚖️ Aviso Legal y Derechos
  • 👥 Quiénes Somos
© 2026 ChannelKids. Todos los derechos reservados. Material educativo para uso docente y escolar.
  • Privacidad
  • Términos
  • Cookies
  • Aviso Legal
  • Nosotros
Asistente Docente IA

🎧 Soporte y ayuda

¿Necesitas ayuda o algo no funciona? Cuéntanos y te ayudamos.

🔒

Inicia sesión para descargar

Para descargar o imprimir este material educativo en alta resolución, necesitas una cuenta en ChannelKids. ¡El registro es 100% gratis!

Iniciar Sesión / Registrarme
Cargando...