Planeación didáctica por proyectos de tercer grado: Las formas de la naturaleza
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Las formas de la naturaleza» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Las formas de la naturaleza» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con las formas de la naturaleza. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante comunitario y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido central aborda figuras geométricas y sus características. Identifica figuras geométricas en objetos cotidianos y construye prismas rectos. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 4.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Comunitario
Contenido
Figuras geométricas y sus características. Identifica figuras geométricas en objetos cotidianos y construye prismas rectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Proyecto Didáctico por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Las formas de la naturaleza
- Asunto o Problema Principal: Relacionar el entorno natural con formas en la naturaleza para diseñar artesanías, reconociendo y clasificando figuras geométricas.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Noviembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos Seleccionados:
- Cuerpos geométricos y sus características.
- Figuras geométricas y sus características.
- PDAs (Pensamiento y Desarrollo de Aprendizajes):
- Identifica figuras geométricas en objetos cotidianos y construye prismas rectos.
- Construye, analiza y clasifica triángulos según lados y simetría (Fuente: Libro Proyectos Comunitarios, Pág. 132-142).
Desarrollo por Fases Metodológicas
1. Fase de Planeación
| Campo | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Identificación |
|
| Recuperación |
|
| Planificación |
|
2. Fase de Acción
| Campo | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Acercamiento |
|
| Comprensión y Producción |
|
| Reconocimiento |
|
| Corrección |
|
3. Fase de Intervención
| Campo | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Integración |
|
| Difusión |
|
| Consideraciones |
|
| Avances |
|
2. Fase de Indagación con Enfoque STEAM
| Fase/Acción | Actividades Sugeridas |
|---|---|
| Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos |
|
| Fase 2: Preguntas de Indagación y Hipótesis |
|
| Fase 3: Análisis y Conclusiones |
|
| Fase 4: Diseño y Construcción de Soluciones |
|
Contenidos y PDAs en Tablas Markdown
Campo formativo de Lenguaje y Comunicación
| Aspecto | Contenido / PDA | Actividades relacionadas |
|---|---|---|
| Contenidos | Figuras geométricas y sus características. | Observar, clasificar y describir formas en objetos naturales y construidos. |
| PDA | Identifica figuras geométricas en objetos cotidianos y construye prismas rectos. | Construir modelos de prismas con formas básicas y explicar su estructura. |
Campo formativo de Pensamiento Científico
| Aspecto | Contenido / PDA | Actividades relacionadas |
|---|---|---|
| Contenidos | Cuerpos geométricos y sus características. | Clasificación de triángulos y otros cuerpos geométricos en objetos naturales y artesanías. |
| PDA | Construye, analiza y clasifica triángulos según lados y simetría. | Elaborar esquemas y clasificaciones de triángulos en diferentes objetos y dibujos. |
Resumen y propósito del proyecto
Este proyecto busca que los niños reconozcan y clasifiquen formas geométricas en su entorno natural y comunitario, promoviendo la observación, el pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación oral. A través de actividades manipulativas, salidas y exposiciones, desarrollarán su comprensión de las formas y su presencia en la cultura y naturaleza, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y la atención a la diversidad.
¿Requieres que prepare también la evaluación, rúbricas, o un plan de días específicos?
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Figuras geométricas y sus características. Identifica figuras geométricas en objetos cotidianos y construye prismas rectos.
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado, correspondiente a Fase 4 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza comunitario y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
