Planeación didáctica por proyectos de tercer grado: A qué le tienes miedo
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «A qué le tienes miedo» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «A qué le tienes miedo» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con a qué le tienes miedo. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante basado en problemas y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será una narración oral y escrita de una historia que incluya sucesos del pasado y del presente, relacionada con los miedos infantiles, presentada en la "Noche de historias". La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 4.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Basado en problemas
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Producto final
Una narración oral y escrita de una historia que incluya sucesos del pasado y del presente, relacionada con los miedos infantiles, presentada en la "Noche de historias".
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: A qué le tienes miedo
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Le temes a los fantasmas
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Escuela
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Contenidos: Narración de sucesos del pasado y del presente
- PDAs: Producto final que refleje la comprensión de los miedos, narrando una historia que incluya sucesos pasados y presentes de forma creativa y crítica.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Presentamos | Generar interés y reflexión inicial sobre los miedos y las historias que nos asustan. |
|
2. Recolectemos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Recolectemos | Conocer lo que los niños saben y necesitan saber sobre los fantasmas, los miedos y la narración. |
|
3. Formulemos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Formulemos | Delimitar el problema y definir qué quieren aprender y resolver. |
|
4. Organizamos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Organizamos | Planificar cómo abordar el problema y quién hará qué. |
|
5. Construimos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Construimos | Ejecutar las estrategias y crear el producto final. |
|
6. Comprobamos y analizamos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Comprobamos y analizamos | Evaluar el proceso y los productos, reflexionando sobre el aprendizaje. |
|
7. Compartimos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido con toda la comunidad escolar. |
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Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Producto: Una narración oral y escrita de una historia que incluya sucesos del pasado y del presente, relacionada con los miedos infantiles, presentada en la "Noche de historias".
Criterios de Evaluación
- Creatividad y originalidad en la historia.
- Uso correcto de narración de sucesos (pasado y presente).
- Participación activa en el proceso.
- Uso de recursos visuales y manipulativos.
- Capacidad de expresar sus ideas con confianza.
Resumen final
Este proyecto busca que los niños comprendan sus miedos, desarrollen su pensamiento crítico y habilidades narrativas, y valoren su creatividad y cultura a través de historias. La metodología basada en problemas fomenta la participación activa, la colaboración y la reflexión, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Una narración oral y escrita de una historia que incluya sucesos del pasado y del presente, relacionada con los miedos infantil?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado, correspondiente a Fase 4 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza basado en problemas y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
