Planeación didáctica por proyectos de tercer grado: Creando y preparando alimentos sanos
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Creando y preparando alimentos sanos» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Creando y preparando alimentos sanos» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con creando y preparando alimentos sanos. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante investigación activa y colaborativa y articula principalmente el campo formativo los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Se sugieren recursos como carteles, recortes, imágenes, cuaderno, Cartulina, material de dibujo, imágenes, ejemplos del plato del bien comer, Cuadernos, lápices, Tarjetas, imágenes, material manipulable, Libros, internet, materiales de dibujo, Espacio en el aula, cuadernos, Cuento ilustrado, cartel con personajes, Revistas, tijeras, pegamento, cartulina, Objetos, dibujos, imágenes, Videos, imágenes, secuencias, Carteles, imágenes, chat en círculo, Aros, materiales de decoración, espacio en el patio. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 4.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Pensamiento crítico, Vida saludable
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Participa activamente en las actividades de investigación y creación. Demuestra comprensión de la importancia de la alimentación saludable. Elabora dibujos y textos relacionados con los contenidos. Respeta los límites corporales y reflexiona sobre su cuidado. Presenta un producto colaborativo con claridad y creatividad.
Materiales
Ver lista completa
Carteles, recortes, imágenes, cuaderno, Cartulina, material de dibujo, imágenes, ejemplos del plato del bien comer, Cuadernos, lápices, Tarjetas, imágenes, material manipulable, Libros, internet, materiales de dibujo, Espacio en el aula, cuadernos, Cuento ilustrado, cartel con personajes, Revistas, tijeras, pegamento, cartulina, Objetos, dibujos, imágenes, Videos, imágenes, secuencias, Carteles, imágenes, chat en círculo, Aros, materiales de decoración, espacio en el patio
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
| Día | Momento | Actividades | Recursos | Comentarios |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Inicio |
| Carteles, recortes, imágenes, cuaderno | Actividad para activar conocimientos previos y motivar la exploración del tema. |
| Desarrollo |
| Cartulina, material de dibujo, imágenes, ejemplos del plato del bien comer | Promueve el pensamiento crítico y la apropiación cultural. | |
| Cierre |
| Cuadernos, lápices | Fomenta la autoevaluación y reflexión. | |
| Martes | Inicio |
| Tarjetas, imágenes, material manipulable | Activación de conocimientos previos y asociación visual. |
| Desarrollo |
| Libros, internet, materiales de dibujo | Enfoque en cultura alimentaria y toma de decisiones. | |
| Cierre |
| Espacio en el aula, cuadernos | Promueve la expresión oral y la colaboración. | |
| Miércoles | Inicio |
| Cuento ilustrado, cartel con personajes | Vincula la historia con los contenidos y emociones. |
| Desarrollo |
| Revistas, tijeras, pegamento, cartulina | Estimula la creatividad y el pensamiento crítico sobre cultura alimentaria. | |
| Cierre |
| Cuadernos, lápices | Fomenta la expresión oral y la autoevaluación. | |
| Jueves | Inicio |
| Objetos, dibujos, imágenes | Reconoce la importancia de la higiene y los alimentos naturales. |
| Desarrollo |
| Videos, imágenes, secuencias | Promueve el pensamiento crítico y la cultura alimentaria. | |
| Cierre |
| Cuadernos, lápices | Fomenta la autorregulación y la reflexión personal. | |
| Viernes | Inicio |
| Carteles, imágenes, chat en círculo | Vincula la higiene y el respeto personal. |
| Desarrollo |
| Aros, materiales de decoración, espacio en el patio | Promueve el respeto a los límites corporales y la autonomía. | |
| Cierre |
| Cuadernos, lápices | Autoevaluación y compromiso personal. |
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
Actividades, producto y evaluación
- Carteles, recortes, imágenes, cuaderno, Cartulina, material de dibujo, imágenes, ejemplos del plato del bien comer, Cuadernos, ?
- Participa activamente en las actividades de investigación y creación. Demuestra comprensión de la importancia de la alimentació?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado, correspondiente a Fase 4 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza investigación activa y colaborativa y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
