Actividad

• Comenzamos con una ronda de "¿Quién soy?", en la que cada niño comparte su nombre y algo que le gusta o que le hace sentir bien.
• Se muestra un mural con diferentes rostros y objetos que representan diversidad y valores. Se invita a los niños a observar y comentar qué les gusta de cada imagen.
• Se plantea la pregunta: "¿Qué nos hace especiales y únicos?" para iniciar la reflexión sobre la autoestima.

Actividad

• Se lee un cuento que refuerce la idea de que cada niño tiene cualidades especiales.
• Luego, en círculo, cada alumno comparte una cualidad o talento que reconoce en sí mismo o en un compañero, promoviendo la valorización mutua.

Actividad

• Dinámica "Mi espejo mágico": Cada niño dice en voz alta una cosa buena de sí mismo frente a un espejo pequeño o mirándose en el reflejo.
• Se hace un mural colectivo titulado "Soy único y valioso", donde escriben o dibujan algo que les gusta de sí mismos.
• Se orienta a que entiendan que todos tienen cualidades especiales.

Actividad

• Se dividen en pequeños grupos (3-4 niños) para crear un "Álbum de cualidades".
• Cada grupo planifica cómo van a realizar una pequeña presentación o cartel que destaque las cualidades positivas que identificaron en sí mismos y en sus compañeros.
• Se distribuyen roles: quien dibuja, quien escribe, quien presenta.

Actividad

• Los grupos elaboran sus carteles o pequeños libros con dibujos y palabras sobre sus cualidades y talentos, usando materiales manipulables como cartulinas, colores, letras recortadas.
• Incluyen una pequeña historia o descripción de un objeto, lugar o ser vivo que les gusta y que los hace sentir bien (relacionado con la descripción de seres vivos y objetos).
• Mientras trabajan, se fomenta la colaboración y el reconocimiento de las cualidades de sus pares.

Actividad

• Cada grupo presenta su cartel/libro y explica por qué eligieron esas cualidades o talentos.
• Se invita a los niños a reflexionar: “¿Cómo nos sentimos cuando compartimos lo que somos?”
• Se realiza una pequeña lluvia de ideas para identificar lo que aprendieron sobre su autoestima y sobre la importancia de reconocer las cualidades propias y de otros.

Actividad

• Se realiza una "Galería de talentos y cualidades" en el aula, donde los niños circulan y admiran los trabajos de sus compañeros.
• Cada niño dice una palabra que aprendió sobre sí mismo o que le gustó de otro.
• Se cierra con una canción o poema que refuerce la idea de valorarse y confiar en uno mismo.

Criterios de evaluación

• Incluye al menos 3 cualidades o talentos.
• Usa palabras, dibujos o ambas cosas de forma clara.
• Explica en una frase por qué esas cualidades son importantes para él.
• Participa en la presentación y comparte su tarjeta con sus compañeros.