Planeación didáctica por proyectos de cuarto grado: Nueva aventura en este regreso a clases
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Nueva aventura en este regreso a clases» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para cuarto grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Nueva aventura en este regreso a clases» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con nueva aventura en este regreso a clases. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda intercambiar información, practicar escucha activa, empatía y negociación. Parafrasear y ejemplificar planteamientos en textos informativos. Los PDA describen estos aprendizajes: emplea elementos de textos organizadores: títulos, subtítulos, viñetas, palabras clave. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El producto final será manual de convivencia y campaña comunitaria Este esquema integra actividades creativas, participativas y significativas, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Descargar en Word. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 4. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Intercambiar información, practicar escucha activa, empatía y negociación. Parafrasear y ejemplificar planteamientos en textos informativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Emplea elementos de textos organizadores: títulos, subtítulos, viñetas, palabras clave.
Ejes articuladores oficiales
Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Producto final
Manual de convivencia y campaña comunitaria Este esquema integra actividades creativas, participativas y significativas, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Descargar en Word
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Expresa ideas claramente, relacionando conceptos de convivencia y pubertad. Participa activamente en actividades colaborativas y de indagación. Crea textos instructivos y explicativos con elementos visuales adecuados. Demuestra comprensión del valor de la familia y comunidad en su desarrollo. Producto: Manual de convivencia y campaña comunitaria.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Nueva aventura en este regreso a clases
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Regreso a clases y convivencia en comunidad
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes de la Planeación: Septiembre
- Escenario: Aula, Comunidad
- Metodología(s): Servicios, Comunitario
- Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Lenguajes | Contenidos | PDA |
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| Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos | PDA |
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| De lo Humano y lo Comunitario | Contenidos | PDA |
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Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Fase 1: Planeación | Identificación |
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| Recuperación |
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| Planificación |
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| Fase 2: Acción | Acercamiento |
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| Comprensión y producción |
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| Reconocimiento |
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| Corrección |
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| Fase 3: Intervención | Integración |
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| Difusión |
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| Consideraciones |
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| Avances |
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Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM
| Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Fase 1 | Introducción, conocimientos previos, identificación del problema |
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| Fase 2 | Preguntas de indagación, explicación inicial |
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| Fase 3 | Conclusiones relacionadas con la problemática |
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| Fase 4 | Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación |
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| Complementos | Habilidades, vida cotidiana, evaluación |
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De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) |
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| Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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| Etapa 3 | Planificamos el servicio solidario |
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| Etapa 4 | Ejecutamos el servicio |
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| Etapa 5 | Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones |
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Evaluación de Contenidos, PDA y Producto
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Expresa ideas claramente, relacionando conceptos de convivencia y pubertad | ||||
| Participa activamente en actividades colaborativas y de indagación | ||||
| Crea textos instructivos y explicativos con elementos visuales adecuados | ||||
| Demuestra comprensión del valor de la familia y comunidad en su desarrollo | ||||
| Producto: Manual de convivencia y campaña comunitaria |
Este esquema integra actividades creativas, participativas y significativas, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
- Intercambiar información, practicar escucha activa, empatía y negociación. Parafrasear y ejemplificar planteamientos en textos ?
Actividades, producto y evaluación
- Manual de convivencia y campaña comunitaria Este esquema integra actividades creativas, participativas y significativas, promov?
- Expresa ideas claramente, relacionando conceptos de convivencia y pubertad. Participa activamente en actividades colaborativas ?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para cuarto grado, correspondiente a Fase 4 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
