Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para cuarto grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «El Tesoro de la Tierra Maguey por Fases Metodológicas» tiene como propósito despertar la curiosidad y sensibilizar sobre el valor del maguey. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido central aborda diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista. Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo; prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural. Valoración de los ecosistemas: características del territorio y las interacciones de la comunidad con ellos para su preservación responsable. Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento. Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Se sugieren recursos como tarjetas con imágenes, esquema para registro., Papel, marcadores. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.